Design gráfico, artes e cultura visual: experiências e entrecruzamentos metodológicos

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dc.contributor.advisor1Guimarães, Leda Maria de Barros
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1491866271915819pt_BR
dc.contributor.referee1Hoelzel, Carlos Gustavo Martins
dc.contributor.referee2Maass, Marisa Cobbe
dc.contributor.referee3Ferreira, Glauco Batista
dc.contributor.referee4Perotto, Lilian Ucker
dc.contributor.referee5Guimarães, Leda Maria de Barros
dc.creatorGualtieri, Nícolás Andrés
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/0149245863233099pt_BR
dc.date.accessioned2021-03-01T23:37:13Z
dc.date.available2021-03-01T23:37:13Z
dc.date.issued2020-10-09
dc.description.abstractEsta tesis presenta una aproximación entre los campos de la docencia en diseño, artes y cultura visual en busca de una perspectiva metodológica con base en la interrelación de estos campos. La escrita de este trabajo abordó aspectos históricos del diseño, puntuando etapas de la institucionalización del campo en Brasil hasta llegar a la Licenciatura en Diseño Gráfico de la FAV / UFG. En términos metodológicos, se realizó una investigación cualitativa con aspectos etnográficos. Los experimentos de campo se desarrollaron con estudiantes del curso de Diseño Gráfico de la UFG con propuestas centradas en la experiencia como herramienta para la creación de metodologías de diseño. Estas experiencias provocaron reflexiones sobre cómo los procesos de mediación educativa ya no pueden entenderse como únicos e individualizados, sino como múltiples, colectivos, compartidos y abiertos para desarrollarse en espacios de aprendizaje físicos o virtuales. El desarrollo de la investigación promovió un debate sobre la necesidad de llevar al aula metodologías de diseño con los principios de los estudios de la cultura visual, proponiendo diálogos entre las vivencias de los estudiantes, su cotidianidad y las visualidades con las que dialogan. En términos conceptuales, la investigación se basó en concepciones metodológicas activas y proyectuales, así como en relaciones históricas de las prácticas docentes y de diseño que dialogan con las definiciones presentadas por los estudios culturales. A partir de ellos, se analizaron las dinámicas, informes de los estudiantes y los resultados de los proyectos, lo que demostró la receptividad de la propuesta metodológica en la producción visual de los estudiantes.En términos de relevancia e impacto, podemos decir que los resultados metodológicos de la investigación pueden contribuir a la formación de profesionales de diseño con énfasis en el trabajo con flujo de información de imagen característico de la sociedad contemporánea. También puede contribuir a los movimientos de repensar propuestas curriculares en cursos técnicos y superior de diseño.spa
dc.description.abstractThis thesis presents an approximation between the fields of teaching in design, arts and visual culture in searching a different methodological perspective based on the interrelation of these fields. The writing of this work approached historical aspects of the design, punctuating stages of the institutionalization of the field in Brazil, until reaching the baccalaureate in Graphic Design at FAV/UFG. In methodological terms, a qualitative investigation with ethnographic aspects was carried out. The field experiments were developed with undergraduate students in Graphic Design from UFG with proposals centered on experimentation as a tool for creating project methodologies. These experiments provoked reflections on how educational mediation processes could not be understood as unique and individualized, but as multiple, collective, shared and open to be developed in physical or virtual learning spaces. The research development promoted a debate on the need to take design methodologies to the classroom with principles of visual culture studies, proposing dialogues between students’ experiences, their daily lives and the visualities they are presented with. In conceptual terms, the research was based on active and project-based methodological conceptions, as well as on historical related teaching and design practices that dialogue with the definitions presented by cultural studies. Starting there, were analyzed the dynamics, the reports from the students and the outcomes of the projects which were shown as receptive to the methodological proposal in the student’s visual production. In terms of relevance and impact, we can decide that the methodological dregree outcomes from the research can contribute to the training of design professionals with emphasis in the work with image information flow characteristic of contemporary society. It could also contribute to movements of rethinking the design programs, being then from technical or higher education courses.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2021-03-01T14:51:30Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Tese - Nícolás Andrés Gualtieri - 2020.pdf: 55835483 bytes, checksum: 991e91fac7c88b36fced6c7917880cfe (MD5)en
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dc.description.resumoEssa tese apresenta uma aproximação entre os campos de ensino em design, artes e cultura visual em busca de outra perspectiva metodológica com base na inter-relação desses campos. A construção da escrita abordou aspectos históricos do design, pontuando etapas da institucionalização do campo de design no Brasil chegando no curso de Bacharelado em Design Gráfico da FAV/UFG. Em termos metodológicos, realizou-se uma pesquisa qualitativa com aspectos etnográficos. As experiências de campo foram desenvolvidas com estudantes no curso de Design Gráfico da UFG com propostas centradas na experiência como ferramenta de criação de metodologias projetuais. Essas experiências provocaram reflexões sobre como os processos de mediação educativos já não podem ser entendidos como únicos e individualizados, senão como múltiplos, coletivos, compartilhados e abertos a serem desenvolvidos em espaços físicos ou virtuais de aprendizagem. O desenvolvimento da pesquisa promoveu um debate sobre a necessidade de levar para a sala de aula metodologias projetuais com os princípios dos estudos da cultura visual, propondo diálogos entre as experiências dos estudantes, seus cotidianos e as visualidades com as quais dialogam. Em termos conceituais, a pesquisa se apoiou nas concepções de metodologia ativas e projetuais, assim como também em relações históricas do ensino e das práticas de design que dialogam com as definições apresentadas pelos estudos culturais. A partir deles, foram analisadas as dinâmicas, relatos de alunos e resultados projetuais que demonstraram a receptividade da proposta metodológica na produção visual dos estudantes.. Em termos de relevância e impacto, podemos dizer que os resultados de ordem metodológica da pesquisa podem contribuir para a formação de profissionais da área de design com ênfase no trabalho com fluxo de informação imagética característicos da sociedade contemporânea. Pode ainda, contribuir com os movimentos de repensar propostas curriculares nos cursos técnicos e superiores de design.pt_BR
dc.identifier.citationGUALTIERI, N. A. Design gráfico, artes e cultura visual: experiências e entrecruzamentos metodológicos. 2020. 218 f. Tese (Doutorado em Arte e Cultura Visual) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11123
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Arte e Cultura Visual (FAV)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectMetodologias projetuais de designpor
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectArtes e cultura visualpor
dc.subjectMetodologías proyectuales de diseñospa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectArte y cultura visualspa
dc.subjectProject design methodologieseng
dc.subjectEducationeng
dc.subjectArts and visual cultureeng
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTESpt_BR
dc.titleDesign gráfico, artes e cultura visual: experiências e entrecruzamentos metodológicospt_BR
dc.title.alternativeDiseño gráfico, artes y cultura visual: experiencias y entrecruzamientos metodológicosspa
dc.typeTesept_BR

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