Formação crítica no ensino de inglês na licenciatura em letras: percepções discentes em uma universidade pública do interior de Goiás

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dc.contributor.advisor1Lago, Neuda Alves do
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9533752291690663
dc.contributor.referee1Lago, Neuda Alves do
dc.contributor.referee2Rocha, Daniella Corcioli Azevedo
dc.contributor.referee3Longhi, Simone Maria Dantas
dc.contributor.referee4Oliveira, Hélvio Frank
dc.contributor.referee5Amorim, Gabriel Brito
dc.creatorCoelho, Dayanny Marins
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2020727485151635
dc.date.accessioned2026-04-07T16:40:44Z
dc.date.available2026-04-07T16:40:44Z
dc.date.issued2026-03-16
dc.description.abstractEmbargopor
dc.description.resumoEmbargo
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
dc.identifier.urihttps://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/15202
dc.languagePortuguêspor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RMG)
dc.publisher.initialsUFGpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Letras e Linguística (FL)
dc.relation.referencesCOELHO, D. M. Formação crítica no ensino de inglês na licenciatura em letras: percepções discentes em uma universidade pública do interior de Goiás. 2026. 227 f. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Faculdade de Letras, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2026.
dc.rightsAcesso Embargado
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnsinopor
dc.subjectAprendizagempor
dc.subjectLíngua inglesapor
dc.subjectEducação críticapor
dc.subjectTeachingeng
dc.subjectLearningeng
dc.subjectEnglish languageeng
dc.subjectCritical educationeng
dc.subject.cnpqLINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA
dc.titleFormação crítica no ensino de inglês na licenciatura em letras: percepções discentes em uma universidade pública do interior de Goiás
dc.title.alternativeCritical education in english language teaching in a language teacher education program: student perceptions at a public university in the interior of Goiáseng
dc.typeTese

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