Educação, gênero e criminalidade: as adolescentes que cumpriram medidas socioeducativas em meio aberto em Goiânia (2010-2014)

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dc.contributor.advisor1Pietrafesa, José Paulo
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5325872034942622eng
dc.contributor.referee1Pietrafesa, José Paulo
dc.contributor.referee2Rodrigues, Maria Emília Castro
dc.contributor.referee3Gomide, Cristina Helou
dc.creatorMendonça, Ruskaia Fernandes
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3398153338599814eng
dc.date.accessioned2017-09-19T13:48:33Z
dc.date.issued2017-08-16
dc.description.abstractThis research is about teenagers who committed infractions in Goiânia and fulfilled penalties in open educational penalties, between 2010 and 2014. The objective was to respond if the gender relations – understood as relations of power – interfered in infraction practice and if these young people continued or returned to the school environment after the fulfillment of penalties. The used method was the dialectic, based on Marxist theory and the methodology was documentary research, because in order to answer these questions, beyond to the bibliographic review, a survey was carried out in the archive of the Municipal Department of Social Assistance of Goiânia, which lists the medical records of the adolescents who committed infractions in the city. There were found 229 charts of girls in those years. For the analysis, eight medical records were selected referring to the adolescents who committed the infraction of drug smuggling and two who committed the infraction of drug possession, all of 2014. However, at the time, only nine of these were found. It was understood that, as well as in other spaces, the changing role of women in society has interfered in the crime world, since their presence has become more frequent with regard to the data of incarceration and punishment in Brazil. Regarding schooling, in the nine analyzed files, it was observed that five adolescents correctly followed the penalties and continued or returned to the studies during this period. Three have moved, so it is not possible to state about their schooling. One did not fulfill correctly, not returning to study or to Community Service Rendering.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Franciele Moreira (francielemoreyra@gmail.com) on 2017-09-12T18:21:56Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Ruskaia Fernandes Mendonça - 2017.pdf: 6551890 bytes, checksum: fdff348c08192eca3dadf9f76388d014 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
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dc.description.resumoEsta pesquisa trata das adolescentes que cometeram ato infracional em Goiânia e cumpriram medidas socioeducativas em meio aberto entre os anos de 2010 e 2014. Objetivou-se responder se as relações de gênero entendidas como relações de poder, interferiram no cometimento dos atos infracionais e se essas jovens continuaram ou retornaram ao ambiente escolar durante o cumprimento da medida. O método utilizado foi o dialético, fundamentado na teoria marxista. A metodologia utilizada foi à pesquisa documental, pois para responder essas questões, além da revisão bibliográfica foi realizada uma pesquisa no arquivo da Secretaria Municipal de Assistência Social de Goiânia no qual constam os prontuários com a documentação das adolescentes que cometeram atos infracionais na cidade. Foram encontrados 229 prontuários de meninas nesses anos. Para análise escolheu-se oito prontuários referentes às adolescentes que cometeram ato infracional de tráfico e dois de porte de drogas, todos de 2014. Todavia, no momento da análise, apenas nove desses foram encontrados. Apreendeu-se que, assim como em outros espaços, a mudança do papel da mulher na sociedade interferiu no mundo da criminalidade, uma vez que sua presença passou a ser mais frequente no que tange aos dados de encarceramento e punição no Brasil. Em relação à escolarização, das nove fichas analisadas, observou-se que cinco adolescentes cumpriram corretamente a medida e continuaram ou retornaram aos estudos durante o período. Três se mudaram, portanto, não é possível afirmar sobre a sua escolarização. Uma não cumpriu corretamente, não voltando a estudar e nem cumprindo a Prestação de Serviço à Comunidade.eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationMENDONÇA, Ruskaia Fernandes. Educação, gênero e criminalidade: as adolescentes que cumpriram medidas socioeducativas em meio aberto em Goiânia (2010-2014). 2017. 125 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/7763
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação (FE)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAdolescênciapor
dc.subjectGêneropor
dc.subjectCriminalidadepor
dc.subjectTeenagerseng
dc.subjectGendereng
dc.subjectCrimeeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOeng
dc.titleEducação, gênero e criminalidade: as adolescentes que cumpriram medidas socioeducativas em meio aberto em Goiânia (2010-2014)eng
dc.title.alternativeEducation, gender and crime: the tennagers who fulfilled sócio-educational measures in open at Goiânia (2010-2014)eng
dc.typeDissertaçãoeng

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