Imagens lúdicas e jogos visuais: possibilidades e dilemas na cultura e na educação contemporâneas

Abstract

This work, titled "Playful Images and Visual Games: Possibilities and Dilemmas in Contemporary Culture and Education”, investigates the complex relationships between board games, education, design, and visual culture. By addressing the still underexplored pedagogical and cultural impact of modern games, the research positions them as crucial mediators of knowledge in informal educational contexts. Methodologically, the thesis employs A/R/Tography, integrating the roles of the researcher as artist, academic, and educator, and hybridizing this approach with game design methodologies to systematically analyze the creative process. A key contribution of this research is the development of the educational board game "Politizar Presents: Your Excellency," designed to engage young people with municipal legislative dynamics. The study's theoretical contributions highlight games as structural elements of human culture and cognition, a unique language that shapes "game culture," and a narrative medium that gives players agency and community. Furthermore, the thesis critically examines games as arenas of ideological dispute, exploring concepts such as procedural rhetoric, the "digital exodus" driven by socioeconomic precarization and the immersive potential of Artificial Intelligence, and the intricate relationship between meritocracy and mental health in late capitalism. The qualitative data, derived from the game's development and rigorous playtests, validate its effectiveness in promoting engagement and meaningful learning, despite the challenges inherent in collaborative design. Ultimately, this work underscores the transformative potential of games in building communities and fostering critical citizenship, advocating for their serious consideration in contemporary educational and sociopolitical scenarios.

Este trabajo, titulado "Imágenes Lúdicas y Juegos Visuales: Posibilidades y Dilemas en la Cultura y la Educación Contemporáneas," investiga las complejas relaciones entre los juegos de mesa, la educación, el diseño y la cultura visual. Abordando el impacto pedagógico y cultural aún subexplorado de los juegos modernos, la investigación los posiciona como mediadores cruciales de conocimiento en contextos educativos informales. Metodológicamente, la tesis emplea la A/R/Tografía, integrando los roles del investigador como artista, académico y educador, e hibridando este enfoque con metodologías de diseño de juegos para analizar sistemáticamente el proceso creativo. Una contribución de esta investigación es el desarrollo del juego de mesa educativo "Politizar Presenta: Vuestra Excelencia," concebido para involucrar a los jóvenes con las dinámicas legislativas municipales. Las contribuciones teóricas del estudio destacan los juegos como elementos estructurantes de la cultura y la cognición humana, un lenguaje propio que moldea la "cultura gamer," y un medio narrativo que otorga agencia y comunidad a los jugadores. Además, la tesis examina críticamente los juegos como arenas de disputa ideológica, explorando conceptos como la retórica procedimental, el "éxodo digital" impulsado por la precarización socioeconómica y el potencial inmersivo de la Inteligencia Artificial, y la intrincada relación entre la meritocracia y la salud mental en el capitalismo tardío. Los datos cualitativos, derivados del desarrollo del juego y de rigurosos playtests, validan su eficacia para promover el compromiso y el aprendizaje significativo, a pesar de los desafíos inherentes al diseño colaborativo. En última instancia, este trabajo subraya el potencial transformador de los juegos en la construcción de comunidades y el fomento de la ciudadanía crítica, defendiendo su seria consideración en los escenarios educativos y sociopolíticos contemporáneos.