Contrariando a sina - da educação de jovens e adultos ao ensino superior: escolaridades exitosas de alunas-trabalhadoras
| dc.contributor.advisor1 | Alves, Miriam Fábia | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708620E6 | por |
| dc.creator | Jesus Filho, Rubem Teixeira de | |
| dc.creator.Lattes | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4203026H1 | por |
| dc.date.accessioned | 2014-08-21T13:34:05Z | |
| dc.date.issued | 2013-09-28 | |
| dc.description.abstract | This research, linked to the research line 'State and Education Policy', seeks to find explanations for cases of prolonged education of students who attended some stage of their academic career in the sport of Education Youth and Adults who managed to join a course Superior undergraduate at UFG. To use both the contributions of French authors such as Lahire (1997) and Forquin (1995), who conducted studies on extended schooling trajectories of individuals from grassroots level of society, and also in Brazilian literature, where the reflections on this issue are recent and still scarce, we use the contributions of Portes (2001), Viana (2007), Nogueira (2000), among others. Regarding methodology, our choice was the research case study, qualitative approach, believing that its characteristics enable a better understanding of the object of study. As methodological resources, beyond the relevant literatures, we sent questionnaires to 211 students over the age of 30 years enrolled in undergraduate UFG and semi-structured interviews with three students who met the research profile. It was found that for these trajectories successful academic requires a base structures we consider fundamental that will support this student in overcoming the difficulties that arise in their journey to higher education, including the support of family, a support economic, usually from work, interpersonal relations and a willingness and dedication to the importance of their education and in relation to its own time necessary to achieve their goals. | eng |
| dc.description.provenance | Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2014-08-21T13:34:05Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Dissertação_Rubem Teixeira de Jesus Filho.pdf: 1062450 bytes, checksum: b2989f31376482855f106534a80e67cb (MD5) | eng |
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| dc.description.resumo | Esta pesquisa, vinculada à linha de pesquisa „Estado e Políticas Educacionais‟, procura encontrar explicações para casos de escolaridade prolongada de alunos que cursaram alguma etapa de sua trajetória acadêmica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos e que conseguiram ingressar em algum curso superior de graduação presencial na UFG. Para tanto utilizamos as contribuições de autores franceses, como Lahire (1997) e Forquin (1995), que realizaram estudos sobre trajetórias estendidas de escolarização de indivíduos das camadas mais populares da sociedade, e também, na literatura brasileira, onde as reflexões sobre esta problemática são ainda recentes e escassas, utilizamos as contribuições de Portes (2001), Viana (2007), Nogueira (2000), entre outros. Em relação à metodologia, nossa opção foi pelo estudo de caso, de abordagem qualitativa, por acreditar que suas características permitem uma melhor apreensão do objeto de estudo. Como recursos metodológicos, além das literaturas pertinentes, enviamos questionários para 211 alunos com idade acima de 30 anos matriculados na graduação da UFG e entrevistas semi-estruturadas com as três alunas que se encaixaram no perfil da pesquisa. Constatou-se que, para estas trajetórias exitosas acadêmicas, é necessária uma base de estruturas que consideramos como fundamentais que vão apoiar este estudante na superação das dificuldades que se apresentam na sua caminhada ao ensino superior, entre elas, o apoio da família, um suporte econômico, geralmente advindo do trabalho, as relações interpessoais e uma disposição e dedicação em relação à importância de sua escolarização e em relação ao seu tempo próprio necessário para conquistar seus objetivos. | por |
| dc.format | application/pdf | * |
| dc.identifier.citation | JESUS FILHO, Rubem Teixeira de. Contrariando a sina - da educação de jovens e adultos ao ensino superior: escolaridades exitosas de alunas-trabalhadoras. 2013. 131 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2013. | por |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2914 | |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.publisher.department | Faculdade de Educação - FE (RG) | por |
| dc.publisher.initials | UFG | por |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-graduação em Educação (FE) | por |
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| dc.rights | Acesso aberto | por |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Educação de jovens e adultos | por |
| dc.subject | Aluno-trabalhador | por |
| dc.subject | Ensino superior | por |
| dc.subject | Youth and adults | eng |
| dc.subject | Student-worker | eng |
| dc.subject | Higher education | eng |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
| dc.thumbnail.url | http://repositorio.bc.ufg.br/tede/retrieve/6426/Disserta%c3%a7%c3%a3o_Rubem%20Teixeira%20de%20Jesus%20Filho.pdf.jpg | * |
| dc.title | Contrariando a sina - da educação de jovens e adultos ao ensino superior: escolaridades exitosas de alunas-trabalhadoras | por |
| dc.type | Dissertação | por |
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