O potencial formativo da literatura de Paulo Leminski:  contradições da racionalidade administrada

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dc.contributor.advisor1Zanolla, Silvia Rosa da Silva
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5315228656448708
dc.contributor.referee1Zanolla, Silvia Rosa da Silva
dc.contributor.referee2Pereira, Márcia Ferreira Torres
dc.contributor.referee3Borzuk, Cristiane Souza
dc.contributor.referee4Paiva, Wilson Aves de
dc.creatorPereira, Rejane Alves
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3176484674849753
dc.date.accessioned2024-02-07T11:54:20Z
dc.date.available2024-02-07T11:54:20Z
dc.date.issued2023-07-31
dc.description.abstractThis research aims to analyze how aspects of Paulo Leminski's literature reveal themselves as a formative potential against the administered rationality that transforms, everything and everyone, into merchandise. The research intends to present the contradictions of an education founded on administered rationality, however, when mediated by literature (art and culture), they have the potential to open gaps and point paths for the promotion of a critical (dialectical) attitude, with a view to the adherence of a contextualized resistance movement as in Ensaios e anseios crípticos (2012), Toda Poesia (2012), and A hora da lâmina: últimos textos ninja de Paulo Leminski (2017). Leminski's work allows us to glimpse a discussion about the non-distinction between science, art, and culture as the foundation for the formation of new subjectivities, understood as free and committed to the arduous and infinite task of promoting unique experiences. Thus, knowing that education is hard work that requires courage, we intend to overcome new challenges every day, challenges that strengthen us and enable the defense of culture, of rational and truly human education, based on science and on critical consciousness, that indicate possible paths for a permanent fight against barbarism and in defense of the fundamental rights of humanity.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2024-02-01T19:39:18Z workflow start=Step: editstep - action:claimaction No. of bitstreams: 2 Dissertação - Rejane Alves Pereira - 2023.pdf: 1059795 bytes, checksum: bebea387de6634b892f1429e8dd88e13 (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)en
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dc.description.resumoEssa pesquisa tem por objetivo analisar de que forma aspectos da literatura de Paulo Leminski se revelam como potencial formativo frente à racionalidade administrada, que a tudo e a todos, transforma em mercadoria. A investigação pretende apresentar as contradições de uma formação fundada na racionalidade administrada, porém, quando mediada pela literatura (arte e cultura) têm potencial para abrir brechas e apontar caminhos para promoção de uma atitude crítica (dialética) com vistas à adesão de um movimento de resistência contextualizado como nos Ensaios e anseios crípticos (2012), Toda Poesia (2012) e A hora da lâmina: últimos textos ninja de Paulo Leminski (2017). A obra de Leminski permite vislumbrar uma discussão sobre in-distinção entre ciência, arte e cultura como alicerces para formação de novas subjetividades, entendidas como livres e comprometidas com a árdua e infinita tarefa de promover vivências singulares. Assim, sabendo ser a educação um trabalho árduo, que nos requer coragem, pretendemos superar cotidianamente novos desafios, que nos fortaleçam e possibilitem a defesa da cultura, da formação racional e de fato humana, pautada na ciência e na consciência crítica, que indiquem caminhos possíveis para uma luta permanente contra a barbárie e em defesa dos direitos fundamentais da humanidade
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
dc.identifier.citationPEREIRA, R. A. O potencial formativo da literatura de Paulo Leminski:  contradições da racionalidade administrada . 2023. 108 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13245
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação (FE)
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCulturapor
dc.subjectLiteraturapor
dc.subjectFormação humanapor
dc.subjectEducaçãopor
dc.subjectPaulo Leminskipor
dc.subjectCultureeng
dc.subjectLiteratureeng
dc.subjectHuman formationeng
dc.subjectEducationeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleO potencial formativo da literatura de Paulo Leminski:  contradições da racionalidade administrada
dc.title.alternativeThe formative potential of Paulo Leminski’s literature: contradictions of administered rationalityeng
dc.typeDissertação

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