“Você deveria ter vergonha de viver num país com tantos analfabetos”: a campanha publicitária do Mobral na Revista Veja (1970-1975)

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dc.contributor.advisor1Valdez, Diane
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/5617742642148007eng
dc.contributor.referee1Valdez, Diane
dc.contributor.referee2Castro, Mad Ana Desiree Ribeiro de
dc.contributor.referee3Souza, Andre Barcellos Carlos de
dc.contributor.referee4Machado, Maria Margarida
dc.creatorSilva, Danielly Cardoso da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/1461034517208219eng
dc.date.accessioned2019-05-03T11:12:40Z
dc.date.issued2019-03-28
dc.description.abstractThis Project is in the field of the History of Education and is linked to a line of research State, Policies and History of Education of the Program of Postgraduate studies in Education of the College of Education of the Federal University of Goiás. It is a historical research, that uses theoretical-methodological contributions of cultural history, that proposes a amplification in the uses of the sources and their political, contextual and cultural characteristics as elements of their own time. Among others, it’s supported in authors like Burke (1994, 2011), Chartier (1988), Pesavento (2005). In the line of the History of Education, the research circumscribe itself in the thematic of the Education of Youth and Adults and has as an objective comprehend the historical context of the implantation of Mobral and its characteristics; situate the products that composed the advertising campaign of Mobral in the digital archive of the Revista Veja; analyze this advertising campaign, looking to comprehend the directions, concepts and elements used in the representation of the project; connect the representation of Mobral as an educational project of the military dictatorship. The sources used were, almost in its entirety, in digital format, what contributed to the access in agile conditions and preservation of the originals. It explored copies of the Revista Veja, where it was located advertisement and reports that were part of the advertising campaign analyzed. There was confrontation of the images, representations, characters and elements particular of the context of the dictatorship of whom the campaign integrates, such as the authority imposition of adhesion from the population to the project, divulgation of the redemptive and grandiose proposition, opposition between illiberalism and development, the cult to the homeland, national value and maintenance of the strategic relations with the business communities of communication and other subjects listed. Such an analyzation enabled the comprehension that Mobral was an educational proposition destinated to the education of adults, with particular characteristics of its time. The representations presented in the advertising campaign could have contributed to the propagation of a memory allied to the callings made during the military dictatorship, due to the intense movement of propaganda linked to distant press agencies. Even if Mobral doesn’t exist as an education practice in the present, I seems to maintain itself associated to the new educational projects of youth and adults for distant generations.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Ana Caroline Costa (ana_caroline212@hotmail.com) on 2019-04-30T19:07:51Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Danielly Cardoso da Silva - 2019.pdf: 2986809 bytes, checksum: dac6faa18a6da336b9a1408c41f288b1 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2019-05-03T11:12:40Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Danielly Cardoso da Silva - 2019.pdf: 2986809 bytes, checksum: dac6faa18a6da336b9a1408c41f288b1 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2019-05-03T11:12:40Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Danielly Cardoso da Silva - 2019.pdf: 2986809 bytes, checksum: dac6faa18a6da336b9a1408c41f288b1 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2019-03-28eng
dc.description.resumoEste trabalho se inscreve no campo da História da Educação e está vinculado à linha de pesquisa Estado, Políticas e História da Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás. Trata-se de uma pesquisa histórica, que faz uso do aporte teórico-metodológico da história cultural, que propõe a ampliação do uso das fontes e de suas características políticas, contextuais, culturais como elementos próprios de seu tempo. Dentre outros, sustenta-se em autores como Burke (1994, 2011), Chartier (1988), Pesavento (2005). No campo da História da Educação, a pesquisa circunscreve-se na temática da Educação de Jovens e Adultos e tem por objetivo compreender o contexto histórico de implantação do Mobral e suas características; localizar os produtos que compuseram a campanha publicitária do Mobral no acervo digital da Revista Veja; analisar esta campanha publicitária, buscando compreender os sentidos, conceitos e elementos utilizados na representação do projeto; relacionar a representação do Mobral enquanto projeto educacional da ditadura militar. As fontes utilizadas foram, em sua quase totalidade, em formato digital, o que contribuiu para o acesso em condições ágeis e preservou os originais. Foram explorados exemplares da Revista Veja, onde se localizou anúncios e reportagens que fizeram parte da campanha publicitária analisada. Confrontou-se imagens, representações, personagens e elementos próprios do contexto da ditadura que integraram a campanha, tal como a imposição autoritária de aderência da população ao projeto, divulgação de proposta redentora e grandiosa, oposição entre analfabetismo e desenvolvimento, o culto à pátria, valores nacionais e manutenção de relações estratégicas com empresariado da comunicação e outros sujeitos citados. Tal análise possibilitou compreender que o Mobral foi uma proposta educacional destinada à educação de adultos, com características próprias de seu tempo. As representações presentes na campanha publicitária podem ter contribuído para a propagação de uma memória aliada aos chamados feitos da ditadura militar, devido ao intenso movimento de propaganda veiculada em distintos órgãos de imprensa. Mesmo que o Mobral não exista enquanto prática educativa na atualidade, parece manter-se associado aos novos projetos de educação de jovens e adultos por distintas gerações.eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationSILVA, D. C. “Você deveria ter vergonha de viver num país com tantos analfabetos”: a campanha publicitária do Mobral na Revista Veja (1970-1975). 2019. 139 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019.eng
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/9558
dc.languageporeng
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáseng
dc.publisher.countryBrasileng
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)eng
dc.publisher.initialsUFGeng
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação (FE)eng
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectHistória da educaçãopor
dc.subjectMobralpor
dc.subjectCampanha publicitáriapor
dc.subjectRevista Vejapor
dc.subjectHistória culturalpor
dc.subjectHistory of educationeng
dc.subjectAdvertising campaigneng
dc.subjectCultural historyeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOeng
dc.title“Você deveria ter vergonha de viver num país com tantos analfabetos”: a campanha publicitária do Mobral na Revista Veja (1970-1975)eng
dc.title.alternativeYou should be ashamed to live in a country with so many illiterate: an advertising campaign of Mobral in the Revista Veja (1970-1975)eng
dc.typeDissertaçãoeng

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