Educação e família

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dc.contributor.advisor1Resende, Anita Cristina Azevedo
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9367144408359249por
dc.contributor.referee1Resende, Anita Cristina Azevedo
dc.contributor.referee2Peres, Vannuzia Leal Andrade
dc.contributor.referee3Soares, Renata Leite
dc.contributor.referee4Queiroz, Edna Mendonça de Oliveira
dc.creatorDelmond, Gisselly Vieira Souza
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2013778518472937por
dc.date.accessioned2016-02-04T11:32:03Z
dc.date.issued2015-08-25
dc.description.abstractThis work is part of a line of research Fundamentals of Educational Processes of PPGE/FE/UFG and objective, through literature, understand the relationship between family and education from the perspective of socialization processes. From this perspective, from the contribution of Freud, especially the processes of repression and identification, is analyzed as the family mediation which constitutes between nature and culture, it is fundamental in the constitution of the subject. The family as a necessary mediation of the formation of subjectivity has undergone changes in its dynamics and structure, which implies new forms of subjectivity, from which derive new challenges to contemporary educational processes. Understand the educational function of the family and its historical, objective and subjective specific calls into question the challenges, conditions and opportunities for an education that posits the autonomy and emancipation.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-02-04T11:29:18Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Gisselly Vieira Souza Delmond - 2015.pdf: 1125693 bytes, checksum: 26ff943a6b4edc9e63d6e3f3837810e3 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)eng
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dc.description.resumoEste trabalho integra a linha de pesquisa Fundamentos dos Processos Educativos do PPGE/FE/UFG e objetiva, através de pesquisa bibliográfica, compreender a relação entre família e educação na perspectiva dos processos de socialização. Dessa perspectiva, a partir da contribuição de Freud, especialmente pelos processos de repressão e identificação, é analisado como a família, mediação que se constitui entre a natureza e a cultura, é fundamental na constituição do sujeito. A família como mediação necessária à constituição da subjetividade vem sofrendo modificações na sua dinâmica e estrutura, o que implica novas formas de subjetivação, donde derivam novos desafios aos processos educativos contemporâneos. Compreender a função educativa da família e suas especificidades históricas, objetivas e subjetivas põe em causa os desafios, as condições e as possibilidades de uma educação que postule a autonomia e a emancipação.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationDELMOND, G. V. S. Educação e família. 2015. 90 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2015.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5206
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física - FEF (RG)por
dc.publisher.initialsUFGpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação (FE)por
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCulturapor
dc.subjectFamíliapor
dc.subjectAutoridadepor
dc.subjectSubjetividadepor
dc.subjectCultureeng
dc.subjectFamilyeng
dc.subjectAuthorityeng
dc.subjectSubjectivityeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleEducação e famíliapor
dc.typeDissertaçãopor

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