Projeto canto orfeônico no Brasil: uma análise crítica à luz da pedagogia libertadora de Paulo Freire

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dc.contributor.advisor1BORGES, Maria Helena Jayme
dc.contributor.advisor1LattesBORGES, M. H. J.por
dc.creatorCOSTA, Cristiano Aparecido da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/7240507482094602por
dc.date.accessioned2014-07-29T16:25:10Z
dc.date.available2011-02-21
dc.date.issued2010-11-19
dc.description.abstractThis research, of qualitative paradigm, is characterized as a bibliographical and documentary research. It was searched for historical, political and methodological information regarding the "Draft Orpheonic Singing" in Brazil looking, in the goals set for this style of musical teaching, for possible influences and/or ideological indoctrination of government prevailing in this period in Brazil. The data were analyzed based on Paulo Freire's Liberating Pedagogy. The overall objective is to demonstrate that musical activity of the "Project Orpheonic Singing" by Villa-Lobos, was used primarily as a means to instill ideology and not as an activity able to develop creativity and critical-reflexive consciousness of the student, real function of the music in the individual s formation. Thus, a critical analysis of the main objectives and also the music and text of three songs from the textbooks of that project was made considering Paulo Freire's Liberating Pedagogy.eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2014-07-29T16:25:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Cristiano A da Costa.pdf: 323478 bytes, checksum: 97e3d66563f318a24d3f05ce60eb5f23 (MD5) Previous issue date: 2010-11-19eng
dc.description.resumoEsta pesquisa, de paradigma qualitativo, caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica e documental. Nela foram buscadas informações históricas, políticas e metodológicas a respeito do Projeto Canto Orfeônico no Brasil procurando, nos objetivos traçados para essa modalidade de ensino musical, possíveis influências e/ou inculcação ideológica do governo vigente neste período no Brasil. Os dados foram analisados à luz da Pedagogia Libertadora de Paulo Freire. O objetivo geral é demonstrar que a atividade musical do Projeto Canto Orfeônico , de Villa-Lobos, foi prioritariamente utilizada como meio para incutir ideologias e não como uma atividade capaz de desenvolver a criatividade e a consciência crítico-reflexiva do educando, real função da música na formação integral do indivíduo. Para tal foi feito, à luz da Pedagogia Libertadora de Paulo Freire, uma análise crítica dos objetivos principais e, também, da música e texto de três canções do material didático do referido projeto.por
dc.formatapplication/pdfpor
dc.identifier.citationCOSTA, Cristiano Aparecido da. Projeto canto orfeônico no Brasil: uma análise crítica à luz da pedagogia libertadora de Paulo Freire . 2010. 96 f. Dissertação (Mestrado em Linguística, Letras e Artes) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2010.por
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tde/2696
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspor
dc.publisher.countryBRpor
dc.publisher.departmentLinguística, Letras e Artespor
dc.publisher.initialsUFGpor
dc.publisher.programMestrado em Músicapor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectCanto Orfeônicopor
dc.subjectPedagogia Libertadorapor
dc.subjectEducação Musicalpor
dc.subjectOrpheonic singingeng
dc.subjectLiberating Pedagogyeng
dc.subjectMusic Educationeng
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICApor
dc.thumbnail.urlhttp://repositorio.bc.ufg.br/TEDE/retrieve/5630/Dissertacao%20Cristiano%20A%20da%20Costa.pdf.jpg*
dc.title Projeto canto orfeônico no Brasil: uma análise crítica à luz da pedagogia libertadora de Paulo Freire por
dc.typeDissertaçãopor

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