Grande sertão: veredas - a escola na travessia

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dc.contributor.advisor1Resende, Anita Cristina Azevedo
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9367144408359249pt_BR
dc.contributor.referee1Resende, Anita Cristina Azevedo
dc.contributor.referee2Assumpção , Albertina Vicentini
dc.contributor.referee3Guimarães, Gina Glaydes
dc.creatorCosta, Janainy Martins da
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/9053385182442042pt_BR
dc.date.accessioned2021-04-20T14:27:04Z
dc.date.available2021-04-20T14:27:04Z
dc.date.issued2020-11-23
dc.description.abstractThis research seeks to understand the school as an instance of mediation and crossing condition in the Grande Sertão: Veredas. Published in 1956, Guimarães Rosa's work places man, land and struggle on the same plane, unveiling a country full of contradictions, in the face of the combined and backward modernization process. Riobaldo, the narrator and protagonist of the novel is the only jagunço in the narrative crossed by the school. The work presents itself as a possibility and condition for the constitution of humanity, insofar as it highlights a historical-cultural reality: Brazil of the First Republic, in dialogue with the elements of composition in the rural world: coronelismo, compadrio, jaguncismo, rural catholicismo. Based on the dialectical method, the dissertation seeks in the movement of history the constitutive elements of the “being-so”, revealing the school as an instance of sociability founding in the Riobaldian crossings.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Valéria Martins (valeriamartins@ufg.br) on 2021-04-19T15:20:53Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Dissertação - Janainy Martins da Costa - 2020.pdf: 1586626 bytes, checksum: 7239aaeec048ec87961f1fd3698ceb33 (MD5)en
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dc.description.resumoEsta pesquisa busca compreender a escola como instância de mediação e condição de travessia em Grande Sertão: Veredas. Publicada em 1956, a obra de Guimarães Rosa situa o homem, a terra e de luta num mesmo plano, desvelando um país repleto de contradições diante do processo de modernização combinado e atrasado. Riobaldo, o narrador e protagonista do romance é o único jagunço na narrativa atravessado pela escola. A obra se apresenta como possibilidade e condição de constituição da humanidade, na medida em que evidencia uma realidade histórico-cultural: o Brasil da Primeira República, em diálogo com os elementos de composição do mundo rural: coronelismo, compadrio, jaguncismo e catolicismo rural. Fundamentada no método dialético, a dissertação busca no movimento da história os elementos constitutivos do “ser-tão”, desvelando a escola como instância de sociabilidade fundante nas travessias riobaldianas.pt_BR
dc.identifier.citationCOSTA, J. M. Grande sertão: Veredas - a escola na travessia. 2020. 114 f. Dissertação ( Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2020.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11265
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-graduação em Educação (FE)pt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectGrande sertão: veredaspor
dc.subjectEscolapor
dc.subjectTravessiapor
dc.subjectGrande sertão: veredaseng
dc.subjectSchooleng
dc.subjectCrossingeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
dc.titleGrande sertão: veredas - a escola na travessiapt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR

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