Contos de fadas e educação de crianças surdas

Abstract

Fairy tales always enchant children and even today continue to seduce them. These stories enable reflections on the inner problems of your readers and help build children's subjectivity. The adaptations of these stories for Libras, Brazilian Sign Language, lead to deaf children, not just the pleasure of enjoyment of fairy tales, but also psychological benefits from these narratives. With the theoretical support of the postulates presented by Bruno Bettelheim and Joseph Campbell, in the basic texts on the myth and fairytale, the objective of this work is to bring some reflections on the importance of fairy tales, adapted to Libras, education and formation of subjectivity of deaf children.

Los cuentos de hadas siempre encantan los niños y aún hoy en día siguen seducirlos. Estas historias permiten reflexiones sobre los problemas internos de sus lectores y ayudan a construir la subjetividad de los niños. Las adaptaciones de estas historias para Libras, Lengua Brasileña de Señales, llevan a los niños sordos, no sólo el placer de disfrutar de los cuentos de hadas, sino también beneficios psicológicos de estas narraciones. Con el apoyo teórico de los postulados presentados por Bruno Bettelheim y Joseph Campbell, en los textos básicos sobre el mito y el cuento de hadas, el objetivo de este trabajo es aportar algunas reflexiones sobre la importancia de los cuentos de hadas, adaptado a Libras, la educación y la formación de la subjetividad de los niños sordos.