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Campo DCValorIdioma
dc.creatorAraújo, Denise Silva-
dc.creatorAlmeida, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de-
dc.date.accessioned2021-10-07T13:28:02Z-
dc.date.available2021-10-07T13:28:02Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.citationARAÚJO, Denise Silva; ALMEIDA, Maria Zeneide C. M. de. Políticas educacionais: refletindo sobre seus significados. Educativa, Goiânia, v. 13, n. 1, p. 97-112, 2010.pt_BR
dc.identifier.issne- 1983-7771-
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19968-
dc.description.abstractThe aim of this text is to classify educational policies, based on theirunderstanding as public policy. It sets out to establish their relationship with civilsociety movements, in order to contribute towards an understanding of educationalreality as a unique and contradictory field of dispute. The text is divided into twoparts: it classifies policy as a constitutive activity of the human condition andeducational policies in the context of public policiespt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducational policiespt_BR
dc.subjectPolíticas educacionaispt_BR
dc.subjectPublic policiespt_BR
dc.subjectStatept_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.subjectEstadopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.titlePolíticas educacionais: refletindo sobre seus significadospt_BR
dc.title.alternativeEducational policies: a reflection on their meaningspt_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.description.resumoNeste texto, assume-se como objetivo conceituar políticas educacionais,com base em sua compreensão como política pública. Busca-se estabelecer suasrelações com os movimentos da sociedade civil, a fim de contribuir para uma compreen-são da realidade educacional como um campo singular e contraditório de disputa.O texto divide-se em duas partes, quais sejam: Conceituando Política como AtividadeConstituidora da Condição Humana e Políticas Educacionais no Contexto das PolíticasPúblicaspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.identifier.doi10.18224/educ.v13i1.1247-
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
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