A educação permanente em saúde e os desafios das Comissões de Integração em Ensino Serviço
Data
2020-12-31
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Goiás
Resumo
In 2004 the Ministry of Health created the National Policy on Permanent Education in Health (PNEPS), which has as a pedagogical concept the Permanent Education in Health (EPS). The GM/MS Administrative Rule No. 1996, of 2007, aligned PNEPS with the intention regarding regionalization strengthening, structuring the Services and Education Integration Commissions (CIES). This research analyzes the context of the PNEPS structure in the state of Goiás, through the implementation of the CIES, from 2009 to 2018. It’s a qualitative study, performed through the analysis of documents and interviews with PNEPS managers in this universe. Although the CIES structured in this period, was observed that, the decentralization of the EPS barely advanced, evidencing difficulty points such as: the low execution of actions by the CIES, the discontinuity of the formative processes, educational actions disconnected from PNEPS and poor transparency in regards to the use of the financing of EPS’s actions.
En 2004, el Ministerio de Salud creó la Política Nacional de Educación Permanente en Salud (PNEPS), que tiene como concepto pedagógico la Educación Permanente en Salud (EPS). La Ordenanza GM / MS 1996, 2007, alineó a PNEPS con la propuesta para fortalecer la regionalización, estructurando las Comisiones de Integración, Enseñanza y Servicios (CIES). Esta investigación analiza el contexto de la estructuración de PNEPS en el estado de Goiás, através de la implementación de CIES, de 2009 a 2018. Estudio cualitativo realizado a través del análisis de documentos y entrevistas con los sujetos involucrados en este universo. Aunque CIES se estructuraron durante este período, la descentralización de EPS avanzó poco, destacando puntos difíciles, como: como la baja ejecución de acciones por parte del CIES, la discontinuidad de los procesos educativos, las acciones educativas desconectadas del PNEPS y la falta de transparencia en la dirección. financiación de acciones EPS.
En 2004, el Ministerio de Salud creó la Política Nacional de Educación Permanente en Salud (PNEPS), que tiene como concepto pedagógico la Educación Permanente en Salud (EPS). La Ordenanza GM / MS 1996, 2007, alineó a PNEPS con la propuesta para fortalecer la regionalización, estructurando las Comisiones de Integración, Enseñanza y Servicios (CIES). Esta investigación analiza el contexto de la estructuración de PNEPS en el estado de Goiás, através de la implementación de CIES, de 2009 a 2018. Estudio cualitativo realizado a través del análisis de documentos y entrevistas con los sujetos involucrados en este universo. Aunque CIES se estructuraron durante este período, la descentralización de EPS avanzó poco, destacando puntos difíciles, como: como la baja ejecución de acciones por parte del CIES, la discontinuidad de los procesos educativos, las acciones educativas desconectadas del PNEPS y la falta de transparencia en la dirección. financiación de acciones EPS.
Descrição
Palavras-chave
Política de saúde, Educação continuada, Sistema Único de Saúde, Health policy, Education continuing, Unified Health System, Politica de salud, Sistema Único de Salud, Educación continua
Citação
LEMOS, Cristiane; FRANÇA, Mary Anne de Souza Alves; PEREIRA, Edsaura Maria; PEREIRA, Fernando Marcello Nunes; ALVES, José Antônio Oliveira. A educação permanente em saúde e os desafios das Comissões de Integração em Ensino Serviço. Terceiro Incluído, Goiânia, v. 10, n. 1, p. 21–33, 2020. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/teri/article/view/66728.