Riflessioni sull’insegnamento dell’urbanistica: un approfondimento sul Brasile e un breve confronto tra l’Università Federale di Goiás e il Politecnico di Milano
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Data
2020-12
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Resumo
Questo articolo si propone di analizzare l’insegnamento dell’urbanistica in Brasile mettendolo a confronto con la realtà italiana. In primo luogo, si individuano in termini generali le peculiarità del sistema educativo dell’università del Brasile a confronto com quello italiano, poi si osservano i casi dell’Univesità Federale di Goiás e del Politecnico di Milano, concentrandosi sui corsi di urbanistica e pianificazione. Tra le principali questioni che vengono avanzate, ci chiediamo: ha senso parlare della pianificazione come una professione specialistica con una propria formazione esclusiva (separata dall’architettura)? In che misura l’internazionalizzazione è un elemento cruciale nella formazione dell’urbanista/pianificatore? Considerando la recente pandemia del Covid-19, quali sono le opportunità e i limiti dell’insegnamento (degli studi urbani) a distanza? La metodologia di ricerca adottata include attività di ricerca bibliografica, consultazioni statistiche, documenti istituzionali e regolamenti settoriali, ed è integrata da alcune interviste aperte rivolte agli attori-chiave locali. Come risultato principale, l’articolo intende contribuire al dibattito circa l’insegnamento dell’urbanistica di fronte alle sfide globali delle città ocntemporanee, focalizzandosi su tre questioni-chiave integrate: l’identità e il ruolo sociale dell’urbanista, il fenomeno dell’internazionalizzazione (dell’università e della professione) e la digitalizzazione dell’insegnamento.
Descrição
Palavras-chave
Education, Internationalization, Urbanism and planning, Remote teaching, Brazil and Italy, Educazione, Internazionalizzazione, Urbanistica e pianificazione, Insegnamento a distanza, Brasile e Italia
Citação
CHIODI, Sarah Isabella; KNEIB, Erika Cristine. Riflessioni sull’insegnamento dell’urbanistica: un approfondimento sul Brasile e un breve confronto tra l’Università Federale di Goiás e il Politecnico di Milano. TRIA, [Napoli], v. 13, n. 25, p. 33-50, dic. 2020.