Um relato de vivência com agrotóxicos de um ex-trabalhador rural: o papel social da ciência e da tecnologia e o ensino de ciências

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dc.creatorGenovese, Cinthia Letícia de Carvalho
dc.creatorPessoa, Jadir de Moraes
dc.date.accessioned2017-11-08T13:52:26Z
dc.date.available2017-11-08T13:52:26Z
dc.date.issued2013-12
dc.description.abstractWith the intention to discuss a little reality to the excessive use of pesticides in our country, this work is analyzed a clipping from an account of experiences with pesticides from a former farm worker. From this analysis, we present two goals. The first is to contextualize the rural worker and his rurality feature the imposition of capitalism, against the requirement of using pesticides on their crops (or as an employee of rural landowners) in order to obtain significant production of food for their own subsistence and also as a source of income. The second objective is to reflect on the role of science and technology in our society, supporting curricular proposals for Science Education, from the perspective of Motion / Focus STS (Science, Technology and Society), through the study of issues socioscientific. The account of the respondent demonstrated the high degree of health risk they are exposed farm workers who apply pesticides, both by the lack of guidance on the handling of the product, as the very high toxicity they have.pt_BR
dc.description.resumoCom a intenção de discutir um pouco a realidade do excessivo uso de agrotóxicos em nosso país, neste trabalho é analisado um recorte de um relato de vivência com agrotóxicos de um ex-trabalhador rural. A partir dessa análise, apresentam-se dois objetivos. O primeiro é contextualizar o trabalhador rural e sua ruralidade característica à imposição do capitalismo, frente à obrigatoriedade de utilizar agrotóxicos em suas lavouras (ou como empregado rural de proprietários de terras), a fim de obterem significativa produção de alimentos para sua própria subsistência e também como fonte de renda. O segundo objetivo é refletir a respeito do papel da ciência e da tecnologia em nossa sociedade, corroborando com propostas curriculares para o Ensino de Ciências, sob a perspectiva do Movimento/Enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade), por meio do estudo de questões sociocientíficas. O relato do entrevistado demonstrou o alto grau de risco à saúde a que estão submetidos os trabalhadores rurais que utilizam agrotóxicos, tanto pela falta de orientações quanto ao manuseio do produto, quanto à própria toxidade elevada que possuem.pt_BR
dc.identifier.citationGENOVESE, Cinthia Letícia de Carvalho; PESSOA, Jadir de Moraes. Um relato de vivência com agrotóxicos de um ex-trabalhador rural: o papel social da ciência e da tecnologia e o ensino de ciências. Revista Educação, Cultura e Sociedade, Sinop, v. 3, n. 2, p. 323-336, jul./dez. 2013.pt_BR
dc.identifier.issn2237-1648
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/12769
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - (FE)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectTrabalhador ruralpt_BR
dc.subjectEnsino de Ciênciaspt_BR
dc.subjectAgrotóxicospt_BR
dc.subjectMovimento CTSpt_BR
dc.subjectQuestões sociocientíficaspt_BR
dc.subjectRural workerpt_BR
dc.subjectPesticidespt_BR
dc.subjectScience teachingpt_BR
dc.subjectSTS movementpt_BR
dc.subjectSocio-scientific issuespt_BR
dc.titleUm relato de vivência com agrotóxicos de um ex-trabalhador rural: o papel social da ciência e da tecnologia e o ensino de ciênciaspt_BR
dc.title.alternativeExperience with a report of a pesticide ex-worker house: the role of social science and technology and teaching sciencespt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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