Criança em questão: repensando  certezas com a família e a escola  através das redes sociais

Andrade, Débora Damacena de; Paranahyba, Jordana de Castro Balduino; Feitosa, Nayara Oliveira

doi:10.5216/revufg.v20.57030

Criança em questão: repensando certezas com a família e a escola através das redes sociais

dc.creator	Andrade, Débora Damacena de
dc.creator	Paranahyba, Jordana de Castro Balduino
dc.creator	Feitosa, Nayara Oliveira
dc.date.accessioned	2022-03-21T14:33:22Z
dc.date.available	2022-03-21T14:33:22Z
dc.date.issued	2020-12-31
dc.description.abstract	This work aimed to create a space of discussion and re flection along with the educators through the promotion of lectures and group talks in educational institutions, as well as the incenti ve of reflections on the blog “Children First”, and on social midias such as Facebook and Instagram. It all had as a goal to materialize and developt, in light of Psychology, several discussions surroun ding childhood aspects. Through online publishings it was possible to share, in an accessible manner, a knowledge built upon children’s learning and development, perfecting said discussions through in terchange of practical/theorical experiences. It is pointed out that the relation between psychological theories and educational praxis is given through an approaching that considered the dialetical ten sion of the theory and praxis, developing and reflecting upon them. Positive results were obtained through the qualitative analysis of the discussions raised in the lectures and online publishings.	pt_BR
dc.description.abstract	El presente proyecto tuvo como objetivo crear un espacio de discusión y reflexión con los educadores por la promoción de congresos y ruedas de conversaciones en instituciones educativas así como la promoción de reflexiones en el blog “Niño en cuestión”, y en las redes sociales Facebook y Instagram. Todos tuvieron como objetivo concretarse y desarrollar, a la luz de la Psicología, varias discusiones sobre las cuestiones de la niñez. A través de las publi caciones en línea se hizo posible compartir de manera accesible un conocimiento fundamentado sobre el aprendizaje y el desarrollo del niño, perfeccionando tales discusiones por medio de cambios de experiencias teórico-prácticas. Son puntos que la relación entre las teorías psicológicas y la práctica educativa ocurre por una apro ximación que considere la tensión dialéctica de la relación teoría y práctica desarrollándolas y reflejando sobre éstas. Se obtuvo resul tados positivos a través del análisis cualitativo de las discusiones al zada en los congresos y las publicaciones en línea.	pt_BR
dc.description.resumo	O presente projeto visou criar um espaço de discussão e reflexão com os educadores através da promoção de palestras e rodas de conversa em instituições educativas bem como o fo mento às reflexões no blog “Criança em Questão” e nas redes so ciais Facebook e Instagram. Seu principal objetivo foi sistematizar um espaço de discussão e reflexão com os educadores (famílias, professores e comunidade escolar em geral) de temas da infânciaa partir de fundamentos teóricos da Psicologia. Através das publi cações online tornou-se possível compartilhar de maneira acessí- vel um conhecimento fundamentado sobre a aprendizagem e o desenvolvimento da criança, aperfeiçoando tais discussões atra vés de trocas de experiências teórico-práticas. Ressalta-se que a relação entre as teorias psicológicas e a prática educativa se deu através de uma aproximação que considerasse a tensão dialética da relação teoria e prática desenvolvendo-as e refletindo sobre es tas. Obteve-se resultados positivos através da análise qualitativa das discussões suscitadas nas palestras e das publicações online.	pt_BR
dc.identifier.citation	ANDRADE, Débora Damacena de; Paranahyba, Jordana de Castro Balduino; FEITOSA, Nayara Oliveira. Criança em questão: repensando certezas com a família e a escola através das redes sociais. Revista UFG, Goiânia, v. 20, n. 26, e57030, 2020. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/57030.	pt_BR
dc.identifier.doi	10.5216/revufg.v20.57030
dc.identifier.issn	2179-2925
dc.identifier.uri	http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20438
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Goiás	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação - FE (RG)	pt_BR
dc.publisher.initials	UFG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Psicologia	pt_BR
dc.subject	Desenvolvimento infantil	pt_BR
dc.subject	Children education	pt_BR
dc.subject	Psychology	pt_BR
dc.subject	Children development	pt_BR
dc.subject	Educación infantil	pt_BR
dc.subject	Psigología	pt_BR
dc.subject	Desarrollo del niño	pt_BR
dc.title	Criança em questão: repensando certezas com a família e a escola através das redes sociais	pt_BR
dc.title.alternative	Children first: rethinking certainties with families and schools through social networks	pt_BR
dc.title.alternative	Niño en cuéstion: repensando certezas con la familia y la escuela a través de redes sociales	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR

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