Reflexões sobre a proposta metodológica do curso de Educação Física a distância UAB/UnB

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dc.creatorPimentel, Fernanda Cruvinel
dc.creatorMartins, Uelton Gomes
dc.date.accessioned2021-10-07T13:36:36Z
dc.date.available2021-10-07T13:36:36Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractThis article presents a case study, descriptive and exploratory, which proposes to investigate the limits and potential of the proposed methodology of the degree course in physical education (PE) at a distance from the University of Brasilia (UNB) through the System Open University of Brazil (UAB ), from the perception of students. Thus, this research sought to relate the experience with the teaching methodology of UAB, regarding issues related to: (1) polo; (2) physical meeting; (3) Moodle tools; (4) present tutor; (5) tutor at a distance; (6) language; (7) major difficulties; (8) and the profile of the students in the city of Barretos-SP (UAB II class). The results were mapped: insufficient practical experience in physical meetings; importance and necessity of presence support pole; positive presence of the present tutor; absence of tutor at a distance; and "lack of time" as the main difficulty throughout the course.pt_BR
dc.description.resumoEste artigo apresenta um estudo de caso, descritivo-exploratório, que propõe investigar os limites e potencialidades da proposta metodológica do curso de licenciatura em Educação Física (EF) à distância da Universidade de Brasília (UnB) através do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), a partir da percepção dos estudantes. Assim, esta pesquisa buscou relacionar a experiência com a metodologia de ensino da UAB, no que tange aspectos relacionados ao: (1) polo; (2) encontro presencial; (3) ferramentas do Moodle; (4) tutor presencial; (5) tutor à distância; (6) linguagem; (7) principais dificuldades; (8) e o perfil dos alunos do município de Barretos-SP (turma UAB II). Como resultados foram mapeados: insuficiência de vivências práticas nos encontros presenciais; importância e necessidade do polo de apoio presencial; presença positiva do tutor presencial; ausência do tutor à distância; e a “falta de tempo” como a principal dificuldade no decorrer do curso.pt_BR
dc.identifier.citationCRUVINEL, Fernanda; MARTINS, Uelton Gomes. Reflexões sobre a proposta metodológica do curso de Educação Física a distância UAB/UnB. Educação Física em Revista, Brasília, DF, v. 8, n. 3, p. 49-61, 2014.pt_BR
dc.identifier.issn1983-6643
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19971
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa aplicada à Educação - CEPAE (RG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPhysical Educationpt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectDistance educationpt_BR
dc.subjectSystem open university of Brazilpt_BR
dc.subjectMethodological proposalpt_BR
dc.subjectUniversity of Brasiliapt_BR
dc.subjectEducação a distânciapt_BR
dc.subjectSistema universidade aberta do Brasilpt_BR
dc.subjectProposta metodológicapt_BR
dc.subjectUniversidade de Brasíliapt_BR
dc.titleReflexões sobre a proposta metodológica do curso de Educação Física a distância UAB/UnBpt_BR
dc.title.alternativeReflections on the proposal of education course methodology physical distance UAB / UnBpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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