O uso de equipamentos de proteção individual entre graduandos de cursos da área da saúde e a contribuição das instituições formadoras

Abstract

Study accomplished with objective of verify handling and use’s indications of Personal Protective Equipment (PPE) and to identifying the contribution of the institutions for the students' formation on this theme. They participated in the study 777 graduated of the area of health in University of the State of Goiás – Brazil. The data were obtained through questionnaire observing the ethical-legal aspects. The obtained results reveal the fragility in the student's knowledge about handling and use’s indications in spite of most to affirm to use the PPE routinely in their practical activities. It was verified that several disciplines along the graduation approach the theme. However, in a punctual way, out of context and without coherence. And for a same PPE different indications and use forms were adopted. We identified fragility of the process teaching-learning in University as the knowledge’s construction on the use of PPE. It’s brings a relationship among the knowledge, the practice and the teaching of the same ones.

El estudio logró con el objetivo de verificar la indicación del uso y manoseo de Equipo de Protección Individual (EPI) de los estudiantes y identificar la contribución de las instituciones para la formación de los estudiantes en este tema. Participaron 777 graduados del área de salud en las Instituciones de educación más Alta del Estado de Goiás que cursaban el último ano. Los datos se obtuvieron a través de encuesta que observa los aspectos ético-legales. Los resultados obtenidos revelan la fragilidad en el conocimiento del estudiante cuanto la indicación del uso e manoseo dos EPI a pesar de la mayoría afirmar la adopción rutineramente de EPI en sus actividades prácticas. Fue verificado que varias disciplinas a lo largo de la graduación se acercan el tema. Sin embargo, de una manera puntual, fuera de contexto y sin la coherencia. Y para un mismo EPI se adoptaron indicaciones diferentes y manoseos del uso. Nosotros identificamos fragilidad del enseñanza-aprendizaje del proceso en las Instituciones de educación en estudio cuanto a la construcción del conocimiento en el uso de EPI. Trae una relación entre el conocimiento, la práctica y la enseñanza de los mismos.