Educação Física para o cerrado: contribuições do projeto de extensão na formação inicial de professores
dc.contributor.advisor1 | Antunes, Caio Sgarbi | |
dc.contributor.referee1 | Garcia, Lênin Tomazett | |
dc.contributor.referee1 | Antunes, Caio Sgarbi | |
dc.creator | Andrade, Janderson Honorato | |
dc.date.accessioned | 2017-06-08T14:49:20Z | |
dc.date.available | 2017-06-08T14:49:20Z | |
dc.date.issued | 2017-02 | |
dc.description.resumo | O presente estudo dedica-se a identificar as Contribuições do Projeto de Extensão na Formação Inicial de Professores tendo como ponto de referência o projeto de Extensão Universitária realizado em comunidades e escolas do campo. Projeto este interdisciplinar e vinculado às Faculdades de Educação Física e Dança (FEFD) e Informação e Comunicação (FIC) da Universidade Federal de Goiás. Buscou-se compreender as contribuições, via informações e referenciais sobre Extensão Universitária no Brasil, Formação Inicial de Professores e Educação do campo, além de estabelecer diálogos com ex e atuais participantes do projeto via questionário online. A metodologia utilizada neste estudo é de natureza qualitativa, as análises dos dados se deram de forma descritiva exploratória possibilitando a formulação de categorias de análise sobre a identificação do projeto; perfil dos sujeitos participantes; aproximação com a temática; contribuições propriamente ditas; e limites e possibilidades, que correlacionando os resultados obtidos e as referências expressam sobre as temáticas, buscou-se estruturar sínteses críticas acercadas contribuições da Extensão Universitária na Formação Inicial de Educação Física estabelecendo possíveis contribuições para a Educação do campo. Em sínteses, os resultados desse estudo apontam contribuições significativas indicando que a maioria dos participantes da pesquisa teve o primeiro contato com a educação do campo por meio do projeto, sendo quase que exclusivamente o único sobre a temática na graduação e apontando as contribuições acadêmicas didático-pedagógicas presentes no projeto de extensão como essenciais na Formação Inicial de professores. O estudo também revela que ainda há muito a se avançar e propor para a formação de professores de Educação Física correlacionando a educação do campo. | pt_BR |
dc.identifier.citation | ANDRADE, Janderson Honorato. Educação Física para o cerrado: contribuições do projeto de extensão na formação inicial de professores. 2017. 90 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/12034 | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Goiás | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.course | Educação Física | pt_BR |
dc.publisher.department | Faculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG) | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | Formação de professores | pt_BR |
dc.subject | Educação do campo | pt_BR |
dc.subject | Extensão universitária | pt_BR |
dc.subject | Educação Física escolar | pt_BR |
dc.title | Educação Física para o cerrado: contribuições do projeto de extensão na formação inicial de professores | pt_BR |
dc.type | TCC | pt_BR |
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