Contribuições para o ensino de cidade: observação de fotografias em livros didáticos de geografia

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dc.creatorPortela, Mugiany Oliveira Brito
dc.creatorCavalcanti, Lana de Souza
dc.date.accessioned2024-08-06T18:02:16Z
dc.date.available2024-08-06T18:02:16Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractThe scenario of brazilian education has been growing to access increasingly the didactic book usage at schools. Then, this article has as a purpose aimed to analyze how pictures in books contribute to city teaching. The reach of this purpose is given by the observation of the photographs and the subtitles found in didactic books collection more adopted for National Didactic Book Plan (PNLD) 2012, in Brazil. It can be seen that has cities that show up more times, while others are not represented in those photos, this means that may exist a commitment in the thought construction, especially because many cities that are presents in this didactics books are not part of the everyday experiences of many high school students, in Brazil.
dc.description.resumoO cenário da educação brasileira tem caminhado para a adesão cada vez maior do uso do livro didático nas escolas. Nesse intuito, o presente artigo tem como objetivo analisar em que medida as fotografias contidas nos livros didáticos contribuem para a construção do pensamento sobre ensino de cidade. O alcance desse objetivo se deveu à observação das fotografias e legendas dos livros que pertencem às coleções didáticas mais adotadas pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2012, no Brasil. Pode-se constatar que há cidades que aparecem mais vezes, enquanto outras não são representadas nas fotografias, de modo que pode haver um comprometimento da construção do pensamento, especialmente porque muitas cidades presentes nos livros didáticos não fazem parte das vivências cotidianas de muitos jovens que cursam o ensino médio, no Brasil.
dc.identifier.citationMUGIANY, Portela; CAVALCANTI, Lana. Contribuições para o ensino de cidade: observação de fotografias em livros didáticos de geografia. Revista de Geografia e Ordenamento do Território, Porto, n. 13, p. 337-361, 2018. DOI: 10.17127/got/2018.13.015. Disponível em: http://www.cegot.org/ojs/index.php/GOT/article/view/2018.13.015. Acesso em: 31 jul. 2024.
dc.identifier.doi10.17127/got/2018.13.015
dc.identifier.issne- 2182-1267
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/25210
dc.language.isopor
dc.publisher.countryPortugal
dc.publisher.departmentInstituto de Estudos Socioambientais - IESA (RMG)
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnsino
dc.subjectCidade
dc.subjectLivros didáticos
dc.subjectFotografias
dc.subjectGeografia
dc.subjectTeaching
dc.subjectCity
dc.subjectDidactic book
dc.subjectPictures
dc.subjectGeography
dc.titleContribuições para o ensino de cidade: observação de fotografias em livros didáticos de geografia
dc.title.alternativeContributions to city teaching: a reading of photographs in didactic books
dc.typeArtigo

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