Formação do professor na Universidade Federal Rural da Amazônia: contribuições da disciplina de Libras

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dc.creatorSilva, Leila Cristina Silva da Silva
dc.creatorFaria, Juliana Guimarães
dc.creatorDuarte, Soraya Bianca Reis
dc.date.accessioned2022-03-21T14:11:29Z
dc.date.available2022-03-21T14:11:29Z
dc.date.issued2020-11-12
dc.description.abstractThis work is a mapping of the implementation of the subject of Brazilian Sign Language (Libras) at the Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), with the aim of investigating how the subject is offered in the undergraduate teacher training courses of that institution. Aiming to reflect on the subject of Libras and its contribution to the training of the teacher, we analyzed the syllabus, the workload, and the references present in the Pedagogical Projects of the undergraduate courses at the UFRA. Data collection was done by searching the institution's official website. The results show that the undergraduate courses offer the subject of Libras as mandatory and with extended workload in relation to the bachelor's courses, which offer the subject as elective and with a smaller workload. However, research has shown that there is no significant variation in syllabus content between bachelor’s and teacher training courses, except for the specificities of each.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho trata de um mapeamento da implementação da disciplina de Língua Brasileira de Sinais (Libras) na Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), com o objetivo de investigar como ocorre a oferta da disciplina nos cursos de Licenciatura dessa instituição. Na perspectiva de refletir sobre a disciplina de Libras e sua contribuição para a formação do professor, são analisadas as ementas da disciplina, as cargas horárias e as referências presentes nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UFRA. O levantamento dos dados foi realizado mediante buscas no site oficial da instituição. Os resultados apontam que os cursos de Licenciatura ofertam a disciplina de Libras como obrigatória e com carga horária ampliada em relação aos cursos de bacharelado, que ofertam a disciplina de forma eletiva e com carga horária menor. Apontam, ainda, que não há variação significativa de conteúdos das ementas entre os cursos de licenciatura e bacharelado, desconsiderando-se as especificidades de cada um deles.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Leila Cristina Silva da; FARIA, Juliana Guimarães; DUARTE, Soraya Bianca Reis. Formação do professor na Universidade Federal Rural da Amazônia: contribuições da disciplina de Libras. Sinalizar, Goiânia, v. 5, e65952, 2020. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/revsinal/article/view/65952.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rs.v5.65952
dc.identifier.issn2448-0797
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20433
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLibraspt_BR
dc.subjectDisciplinapt_BR
dc.subjectLicenciaturapt_BR
dc.subjectFormação do professorpt_BR
dc.subjectLibraspt_BR
dc.subjectTeacher trainingpt_BR
dc.subjectSubjectpt_BR
dc.subjectUndergraduatept_BR
dc.titleFormação do professor na Universidade Federal Rural da Amazônia: contribuições da disciplina de Libraspt_BR
dc.title.alternativeTeacher training at the Universidade Federal Rural da Amazônia: contributions from the subject of Libraspt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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