A escuta na formação inicial de professores de ciências – um olhar para Educação de Jovens e Adultos (EJA)

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dc.creatorSantos, Sayonara Martins dos
dc.creatorGuimarães, Simone Sendin Moreira
dc.date.accessioned2017-07-28T13:32:55Z
dc.date.available2017-07-28T13:32:55Z
dc.date.issued2017-04
dc.description.abstractThis work is configured as clipping a master’s research, conducted in the course of degree in Biological Sciences – Night, of the Federal University of Goiás. The general research aimed to understand the limits and possibilities of dialogue as a strategy in the training of biology teachers to work in adult education. In this cut it was aimed to contemplate the specific purpose of monitoring implementation stage of discipline, observing the dialogue as a possible strategy, focusing on listening skills category. Data were transcribed and analyzed from the discursive textual analysis. We believe that the inclusion of dialogue as a strategy in the initial formation allows a departure from the educational model presented in teacher education of Biological Sciences.pt_BR
dc.description.abstractEste trabajo se configura como un recorte de una investigación de maestría, llevado a cabo en el curso del grado en Ciencias Biológicas – nocturno de la Universidad Federal de Goiás. La investigación tuvo como objetivo comprender los límites y las posibilidades de diálogo como estrategia en la formación de los profesores de biología para trabajar en la EJA. En este recorte contemplamos el objetivo específico de acompañar el desarrollo de la asignatura de prácticas docentes, observando el diálogo como una estrategia posible, tomamos como foco la categoría “saber escuchar”. Los datos recogidos fueron transcritos y analizados a partir del análisis textual discursivo. Creemos que la inclusión del diálogo como estrategia en la formación inicial permite una alejamiento del modelo educativo bancario presente en la formación de profesores de Ciencias/Biología.pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho se configura como recorte de uma pesquisa de mestrado realizada no curso de licenciatura em Ciências Biológicas – noturno – da Universidade Federal de Goiás. A pesquisa geral teve como objetivo compreender os limites e possibilidades do diálogo como estratégia na formação de professores de biologia para atuar na EJA. Nesse recorte contemplamos o objetivo específico de acompanhar a realização da disciplina de estágio, observando o diálogo como possibilidade de estratégia, com enfoque na categoria “saber escutar”. Os dados coletados foram transcritos e analisados a partir da análise textual discursiva. Consideramos que a inserção do diálogo como estratégia na formação inicial permite um afastamento do modelo educacional bancário presente na formação de professores de Ciências/Biologia.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.identifier.citationSANTOS, Sayonara Martins dos; GUIMARÃES, Simone Sendin Moreira. A escuta na formação inicial de professores de ciências – um olhar para educação de jovens e adultos (EJA). Inter-Ação, Goiânia, v .42, n. 2, p. 38-50, jan./abr. 2017. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/44058/23205>.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/ia.v42i1.44058
dc.identifier.issne- 1981-8416
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/12219
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherJosé Paulo Pietrafesapt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectFormação inicial de professorespt_BR
dc.subjectDiálogopt_BR
dc.subjectEstratégiapt_BR
dc.subjectSaber escutarpt_BR
dc.subjectEducação de jovens e adultospt_BR
dc.subjectInitial teacher educationpt_BR
dc.subjectDialoguept_BR
dc.subjectStrategypt_BR
dc.subjectKnowing how to listenpt_BR
dc.subjectYouth and adult educationpt_BR
dc.subjectFormación inicial del profesoradopt_BR
dc.subjectDiálogopt_BR
dc.subjectEstrategiapt_BR
dc.subjectSaber escucharpt_BR
dc.subjectEducación de jóvenes y adultospt_BR
dc.titleA escuta na formação inicial de professores de ciências – um olhar para Educação de Jovens e Adultos (EJA)pt_BR
dc.title.alternativeListening in initial training of science teachers – a look at education for young people and adults program (EJA)pt_BR
dc.title.alternativeAtención en la formación de los profesores de ciencias – una mirada para la educación de jóvenes y adultos (EJA)pt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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