As diferentes percepções sobre o estágio no campo da saúde mental do curso de bacharelado em Educação Física da UFG

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dc.contributor.advisor1Wachs, Felipe
dc.contributor.referee1Wachs, Felipe
dc.creatorSouza, Laryanne Rodrigues de
dc.date.accessioned2017-07-17T11:40:02Z
dc.date.available2017-07-17T11:40:02Z
dc.date.issued2017-07-14
dc.description.resumoCaracterizada como um estudo de caso a partir da proposta de estágio da Faculdade de Educação Física e Dança da Universidade Federal de Goiás esta pesquisa teve como objetivo avaliar as percepções dos alunos matriculados na disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II durante o processo de formação acadêmica da referida faculdade. A amostra foi escolhida a partir de sorteios, totalizando 14 estudantes que aceitaram a participar da pesquisa mediante assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Para a produção de dados utilizou-se da entrevista semi-estruturada elaborada a partir de um roteiro contendo seis perguntas abertas. Cada pergunta possibilitou a criação de pontos de discussão e para cada um dos pontos foram traçadas linhas de análise do conteúdo ou da estrutura da fala de cada entrevistado. Os temas abordados nas entrevistas se relacionaram com as expectativas dos estudantes sobre o processo de estágio, bem como sua relação com as disciplinas, o estranhamento dos alunos sobre os locais de intervenção, as contribuições da Educação Física para o tratamento em saúde mental, as experiências adquiridas e a relação com a atuação em outras áreas, as experiências de estágio, possíveis problemas e por fim sugestões de mudanças no funcionamento do mesmo. Como resultado, inicialmente, foi constatado um grande estranhamento dos alunos, em realizar estágios nos serviços de saúde mental, pois quase todos não esperavam ter os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) como local de intervenção. Entretanto, todos os estudantes compreenderam o estágio como um momento fundamental na graduação, de aquisição de conhecimento e espaço para novas experiências. A obrigatoriedade dos estágios em CAPS da FEFD é de suma importância, pois vai além do que é visto em outras faculdades, foge do modelo tecnicista, proporcionando experiências novas, com conhecimentos e troca de valores, que segundo os alunos, de modo geral, podem ser transmitidos para outras áreas de atuação.pt_BR
dc.identifier.citationSOUZA, Laryanne Rodrigues de. As diferentes percepções sobre o estágio no campo da saúde mental do curso de bacharelado em Educação Física da UFG. 2017. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/12118
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Físicapt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEstágiopt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectSaúdept_BR
dc.subjectSaúde mentalpt_BR
dc.titleAs diferentes percepções sobre o estágio no campo da saúde mental do curso de bacharelado em Educação Física da UFGpt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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