Para onde estão indo as investigações sobre ensino de geografia no Brasil? um olhar sobre elementos da pesquisa e do lugar que ela ocupa nesse campo

dc.creatorCavalcanti, Lana de Souza
dc.date.accessioned2017-07-19T11:51:20Z
dc.date.available2017-07-19T11:51:20Z
dc.date.issued2016-12
dc.description.abstractThis paper presents a discussion grounded mainly on results from an exploratory study on the state of the art of research on Geography teaching in Brazil. The study’s main source of data was a survey on theses and dissertations submitted to Brazilian postgraduate Geography programs from 2000 to 2015. Results confirm that the field of Geography teaching has advanced significantly in the last two decades and has consolidated itself in research.pt_BR
dc.description.abstractEl texto presenta reflexiones basadas, principalmente, en los resultados de un estudio exploratorio a respecto del estado actual de la investigación sobre la enseñanza en Brasil. Ese estudio tuvo como principal fuente de datos un análisis de las Tesis y disertaciones de los programas de Posgrado en Geografía en Brasil. Para eso, se consideró el período de 2000 a 2015. Los resultados del estudio confirman indicaciones de que el área ha tenido, en las dos últimas décadas, avances significativos y consolidación como campo investigativo.pt_BR
dc.description.resumoO texto apresenta reflexões com base, sobretudo, em resultados de um estudo exploratório sobre o estado da arte da pesquisa sobre ensino no Brasil. Tal estudo teve como fonte principal de dados um levantamento de Teses e Dissertações nos Programas de Pós-Graduação em Geografia no Brasil. Para tanto, considerou-se o período de 2000 a 2015. Os resultados do estudo confirmam indicações de que essa área tem tido nas duas últimas décadas avanços significativos e consolidação como campo investigativo.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.description.sponsorshipCNPqpt_BR
dc.description.sponsorshipIPEApt_BR
dc.identifier.citationCAVALCANTI, Lana de Souza. Para onde estão indo as investigações sobre ensino de geografia no Brasil? um olhar sobre elementos da pesquisa e do lugar que ela ocupa nesse campo. Boletim Goiano de Geografia, Goiânia, v. 36, n. 3, p. 399- 419, set./dez. 2016. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/bgg/article/view/44546/22014>.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/bgg.v36i3.44546
dc.identifier.issne- 1984-8501
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/12159
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherTadeu Alencar Arraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Estudos Socioambientais - IESA (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino de geografiapt_BR
dc.subjectPesquisapt_BR
dc.subjectPós-graduação em geografiapt_BR
dc.subjectGeography teachingpt_BR
dc.subjectResearchpt_BR
dc.subjectPostgraduate geography programspt_BR
dc.subjectEnseñanza de geografíapt_BR
dc.subjectInvestigaciónpt_BR
dc.subjectPosgrado en geografíapt_BR
dc.titlePara onde estão indo as investigações sobre ensino de geografia no Brasil? um olhar sobre elementos da pesquisa e do lugar que ela ocupa nesse campopt_BR
dc.title.alternativeWhere is research on geography teaching in Brazil heading to? taking a look at its elements and status in the fieldpt_BR
dc.title.alternative¿Para dónde están llendo las investigaciones sobre la enseñanza de geografía en Brasil? Uma mirada sobre los elementos de la investigación y del lugar que ella ocupa en ese campopt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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