Educação, pobreza e desigualdades socioespaciais: um estudo bibliográfico

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dc.contributor.advisor1Viana, Cynthia Maria Jorge
dc.contributor.referee1Viana, Cynthia Maria Jorge
dc.contributor.referee1Ribeiro, Núbia Ferreira
dc.creatorConceição, Liliane Taveira
dc.date.accessioned2021-09-24T12:13:13Z
dc.date.available2021-09-24T12:13:13Z
dc.date.issued2021-06-09
dc.description.abstractThis piece of work is a theoretical bibliographic study that aims towards to think about social contradictions and investigate how socio-spatial inequalities and poverty interfere and constitute education. It is a research with a qualitative approach that it gets starts from the contributions of the following authors: Miranda (2020) and Resende and Miranda (2016) to discuss about equity, equality and class conflicts; Saviani (2011) to understand the concept of education; Arroyo (2015) to establish the concept of poverty and Ribeiro and Vóvio (2017) to reflect on socio-spatial aspects and issues related to territory and education. In the first chapter, the problems faced by education through poverty and inequalities are discussed, making an analysis of the historical and political processes and the relations of different class within society, as well as the concepts of poverty and the different types of inequalities. In the second chapter, discussions regarding education and how it is permeated by socio-spatial issues are addressed. It is well noticed that the territory produces educational inequalities and that students from peripheral regions are affected by the characteristics of the space/place where they live, exposing residential segregation impacts on access to social opportunities. In this way, some practices in the school environment can reinforce poverty and contribute to the reproduction of social inequalities. For future studies, it is evident the need to deepen public educational policies in an attempt to elucidate how the State has looked at vulnerable territories.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho é um estudo bibliográfico teórico que tem como objetivo pensar as contradições sociais e investigar como as desigualdades socioespaciais e a pobreza interferem e constituem a educação. É uma pesquisa com abordagem qualitativa que parte das contribuições dos seguintes autores: Miranda (2020) e Resende e Miranda (2016) para discutir acerca da equidade, da igualdade e dos conflitos de classes; Saviani (2011) para compreender a concepção de educação; Arroyo (2015) para estabelecer o conceito de pobreza e Ribeiro e Vóvio (2017) para refletir sobre os aspectos socioespaciais e as questões atinentes ao território e a educação. No primeiro capítulo, discutem-se os problemas enfrentados pela educação por meio da pobreza e das desigualdades, fazendo uma análise dos processos históricos e políticos e das relações da sociedade de classes, bem como os conceitos de pobreza e os diferentes tipos de desigualdades. No segundo capítulo são abordadas discussões referentes à educação e como ela é perpassada pelas questões socioespaciais. Percebe-se que o território produz desigualdades educacionais e que estudantes de regiões periféricas são afetados pelas características do espaço/local onde moram, expondo que a segregação residencial gera impacto sobre o acesso de oportunidades sociais. Deste modo, algumas práticas do ambiente escolar podem reforçar a pobreza e contribuir para a reprodução das desigualdades sociais. Para estudos futuros fica evidente a necessidade de aprofundamento das políticas públicas educacionais na tentativa de elucidar como o Estado tem olhado para os territórios vulneráveis.pt_BR
dc.identifier.citationCONCEIÇÃO, Liliane Taveira. Educação, pobreza e desigualdades socioespaciais: um estudo bibliográfico. 2021.41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/19913
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.coursePedagogia (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectDesigualdadept_BR
dc.subjectDesigualdade socioespacialpt_BR
dc.subjectPobrezapt_BR
dc.titleEducação, pobreza e desigualdades socioespaciais: um estudo bibliográficopt_BR
dc.title.alternativeEducation, poverty and socio-spatial inequalities: a bibliographic studypt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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