Experiências indígenas com a escrita: apropriação, impasses, desafios e possibilidades: educação intercultural e “A queda do céu”

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dc.creatorSouza, Karla Alessandra Alves de
dc.creatorNazareno, Elias
dc.date.accessioned2022-03-11T15:54:43Z
dc.date.available2022-03-11T15:54:43Z
dc.date.issued2020-08-07
dc.description.abstractEste artículo propone tratar de temas que impregnan las experiencias indígenas con la escrita y, desde luego, señalar sus particularidades y desafíos. Las reflexiones propuestas buscan investigar el proceso de apropiación de la 'escrita' por parte de los pueblos indígenas, sus actualizaciones y transformaciones. Tratamos de entender cuál sería el propósito de estas apropiaciones y cuáles son los desafíos presentados en este proceso. Cuando planteamos estas preguntas, analizamos algunas experiencias vividas por estudiantes indígenas en el curso de licenciatura en Educación Intercultural Indígena de la Universidad Federal de Goiás - UFG, de manera más específica algunos aspectos relacionados con la escritura del libro La caída del cielo: palabras de un chamán yanomami, presentado como coautoría entre el antropólogo Bruce Albert y el chamán yanomami Davi Kopenawapt_BR
dc.description.resumoO presente artigo se propõe a dissertar sobre questões que permeiam as experiências indígenas com a escrita e, então, pontuar suas particularidades e desafios nesse processo. As reflexões propostas buscam investigar o processo de apropriação da ‘escrita’ pelos povos indígenas, suas atualizações e transformações. Intentamos compreender qual seria o propósito dessas apropriações e quais os desafios apresentados neste processo. Ao levantarmos essas questões, analisamos algumas experiências vivenciadas pelos estudantes indígenas no curso de Licenciatura em Educação Intercultural Indígena da Universidade Federal de Goiás – UFG, de forma mais específica alguns aspectos relacionados à escrita do livro A queda do céu: palavras de um xamã yanomami, apresentado como uma coautoria entre o antropólogo Bruce Albert e o xamã yanomami Davi Kopenawa; e o posicionamento de outras lideranças indígenas acerca da importância da escrita e da educação escolar indígena para os povos indígenas.pt_BR
dc.identifier.citationSOUZA, Karla Alessandra Alves de; NAZARENO, Elias. Experiências indígenas com a escrita: apropriação, impasses, desafios e possibilidades: educação intercultural e ?A queda do céu?. Articulando e Construindo Saberes, Goiânia, v. 5, e62341, 2020. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/racs/article/view/62341.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/racs.v5i.62341
dc.identifier.issn2525-8303
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20354
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectApropriação da escritapt_BR
dc.subjectEscrita indígenapt_BR
dc.subjectDescolonização do saberpt_BR
dc.subjectApropiación de la escritapt_BR
dc.subjectEscrita indígenapt_BR
dc.subjectDescolonización del conocimientopt_BR
dc.titleExperiências indígenas com a escrita: apropriação, impasses, desafios e possibilidades: educação intercultural e “A queda do céu”pt_BR
dc.title.alternativeExperiencia indígenas con la escritura: apropiación, impases, desafíos y posibilidade: educación intercultural y “La caída del cielo”pt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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