Tramando sensibilidades para uma prática docente em artes visuais

Abstract

Neste trabalho procuro compreender a concepção do sujeito que se forma docente em seu aspecto subjetivo, refletindo a partir da construção dos meus processos de formação escolar, acadêmica e profissional. Recorro à pesquisa autobiográfica que me auxilia a estabelecer relações sensíveis com o universo das aprendizagens e as experiências que me proporcionaram reflexões sobre a Educação do Sensível. Assim, me deparo com a possibilidade de pensar a autobiografia como dispositivo de sensibilização na formação inicial de professores de artes visuais, considerando o sujeito da experiência que se forma no compartilhar de suas subjetividades.