A escola como espelho da sociedade: o desempenho escolar em ciências é afetado pela escola que os estudantes frequentam?

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dc.creatorRibeiro, Eveline Borges Vilela
dc.creatorBenite, Anna Maria Canavarro
dc.date.accessioned2018-05-10T17:04:38Z
dc.date.available2018-05-10T17:04:38Z
dc.date.issued2015-12
dc.description.abstractConsideramos como subsidio epistémico que la escuela a la que acude el estudiante está determinada socialmente y que el contexto social influye en el rendimiento escolar de los estudiantes en ciencias naturales. A partir de esto, se investigó si la institución educativa a la cual el estudiante acude (provincial, federal, municipal o privada) afecta su rendimiento escolar en ciencias naturales mediante el análisis de los promedios en dicha asignatura que 10.077 escuelas del Examen de Ingreso Universitário en Brasil -2012 lograron. Hemos analizado las diferencias entre las escuelas privadas (Provincial + Municipal) y Federales (Provincial + Municipal) a través del análisis de varianza y la prueba de comparación planeada. Las diferencias entre las esferas Federal x Privada fueron analizadas por medio de un test T. Los análisis se hicieron con el programa SPSS. Los resultados muestran que las escuelas federales y privadas tienen actuaciones similares entre sí en ciencias naturales y mejor si se las compara con las escuelas provinciales y municipales. Discutimos estos resultados basados en las características generales de estas escuelas.pt_BR
dc.description.resumoConsideramos como subsídio epistêmico que a escola que o estudante frequenta é socialmente determinada e que o contexto social do aluno influencia seu desempenho escolar em ciências. A partir disso, investigamos se o estabelecimento de ensino que o estudante frequenta (estadual, federal, municipal ou privado) afeta o seu desempenho escolar em ciências através da análise das médias em ciências da natureza que 10.077 escolas participantes do ENEM-2012 alcançaram. Analisamos as diferenças entre as escolas Privada x (Estadual + Municipal) e Federal x (Estadual + Municipal) através da análise de variância, seguida de teste de comparação planejada. As diferenças entre as esferas Federal x Privada foram testadas a partir de um Teste T. As análises foram feitas no programa SPSS. Os resultados evidenciam que as escolas federais e privadas possuem desempenhos em ciências similares entre si e melhores que escolas estaduais e municipais. Discutimos esses resultados baseados nas características gerais desses estabelecimentos de ensino.pt_BR
dc.identifier.citationRIBEIRO, Eveline Borges Vilela; BENITE, Anna Maria Canavarro. A escola como espelho da sociedade: o desempenho escolar em ciências é afetado pela escola que os estudantes frequentam? Meta: avaliação, Rio de Janeiro, v. 7, n. 21, p. 364-381, set./dez. 2015.pt_BR
dc.identifier.doi10.22347/2175-2753v7i21.835
dc.identifier.issn2175-2753
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/14872
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Química - IQ (RG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDesempenho escolar em ciênciaspt_BR
dc.subjectEsferas de ensinopt_BR
dc.subjectFatores escolarespt_BR
dc.subjectRendimiento escolar en ciencias naturalespt_BR
dc.subjectEsferas de educaciónpt_BR
dc.subjectFactores escolarespt_BR
dc.titleA escola como espelho da sociedade: o desempenho escolar em ciências é afetado pela escola que os estudantes frequentam?pt_BR
dc.title.alternativeLa escuela como espejo de la sociedad: ¿el rendimiento escolar en ciencias naturales se ve afectado por la escuela a la que acude el estudiante?pt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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