A pandemia COVID-19 e o ensino de Educação Física no CEPAE-UFG

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dc.contributor.advisor1Pimentel, Fernanda Cruvinel
dc.contributor.referee1Pimentel, Fernanda Cruvinel
dc.contributor.referee1Alarcon, Valleria Araújo de Oliveira
dc.contributor.referee1Mendonça, Fernando Medeiros
dc.creatorVieira, Sara Vasconcelos Bizerra
dc.date.accessioned2022-09-15T15:51:40Z
dc.date.available2022-09-15T15:51:40Z
dc.date.issued2022-09-01
dc.description.abstractThe Covid-19 pandemic has significantly altered life in society, requiring the establishment of alternatives that could provide continuity to certain social processes and relationships. From the point of view of education, Emergency Remote Learning emerged as an alternative to face-to-face learning. Since it is an emergency alternative and, therefore, transitory, this teaching modality brought several challenges to education, especially to the teaching of Physical Education. Therefore, this study aimed to analyze the main challenges faced by Physical Education teachers at CEPAE/UFG in the transition from in-class education to emergency remote education (ERE). To carry out the research, we used the case study and the descriptive-exploratory method as instruments of scientific investigation. The research was carried out at the Centro de Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação CEPAE/UFG), through an interview script applied to Physical Education teachers. With this, it was possible to observe that Emergency Remote Learning has sharpened technological inequalities, making it difficult for teachers and students to access classes and activities. Besides, it was observed that this teaching modality caused discouragement in both groups, especially due to the difficulty in adapting certain contents and methodologies to the virtual environment. Finally, it was observed that this context led the teachers to question their profession, accentuating episodes of sadness and discouragement.pt_BR
dc.description.resumoA pandemia de Covid-19 alterou significativamente a vida em sociedade, o que exigiu o estabelecimento de alternativas que pudessem dar continuidade a determinados processos e relações sociais. Do ponto de vista da educação, o Ensino Remoto Emergencial surge como uma alternativa ao ensino presencial. Por se tratar de uma alternativa emergencial e, portanto, transitória, essa modalidade de ensino trouxe diversos desafios para a educação, em especial para o ensino da Educação Física. Diante disso, este trabalho teve por objetivo analisar os principais desafios enfrentados pelos professores de Educação Física do CEPAE/UFG na transição do ensino presencial para o ensino remoto emergencial (ERE). Trata-se de uma pesquisa descritivo-exploratória, que utilizou enquanto metodologia de pesquisa o estudo de caso. A pesquisa foi realizada no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da UFG (CEPAE/UFG), através de um roteiro de entrevista aplicado aos professores de Educação Física desta unidade. Foi possível observar que o Ensino Remoto Emergencial acirrou as desigualdades tecnológicas, dificultando o acesso de professores e estudantes às aulas e atividades. Além disso, observou-se que essa modalidade de ensino causou desânimo no grupo, sobretudo, pela dificuldade em adequar determinados conteúdos e metodologias ao meio virtual. Por fim, constatou-se que esse contexto levou os docentes a questionarem sua profissão, acirrando episódios de tristeza e desânimo.pt_BR
dc.identifier.citationVIEIRA, Sara Vasconcelos Bizerra. A pandemia COVID-19 é o ensino de Educação Física no CEPAE- UFG. 2022. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação ) - Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/21361
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Física (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectEnsino remoto emergencialpt_BR
dc.subjectCovid-19pt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectPhysical Educationpt_BR
dc.subjectEmergency remote teachingpt_BR
dc.subjectCovid-19pt_BR
dc.titleA pandemia COVID-19 e o ensino de Educação Física no CEPAE-UFGpt_BR
dc.title.alternativeThe Covid-19 Pandemic and the teaching of Physical Education at CEPAE-UFGpt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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