Formar para a vida urbana cidadã como meta para o professor de geografia: aportes teóricos e ensinamentos da experiência

Página do item simplificado
dc.creatorCavalcanti, Lana de Souza
dc.date.accessioned2024-08-06T18:19:45Z
dc.date.available2024-08-06T18:19:45Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThis article presents research data that addresses the production of reflections on the teaching of Geography, understood as a subject that at school aims to contribute to the broad human formation and to the construction of conscious and critical citizen practices. For this, the relations between everyday life, citizen formation and Geography are discussed. As a methodological procedure of the investigation on screen, there is the formation and development of a discussion group / teacher training focused on the theme of the city and citizenship -Group of the City and Citizenship Education Network -RECCI, based at the Laboratory of Studies and Research in Teaching of Geography (LEPEG), from the Federal University of Goiás. The group starts from a conception of teacher professional development as a continuous process and focused on changes and innovations in teaching practice. The text presents and analyzes data from the experience of the formation / performance of Geography teachers, through the analysis oftheir teaching practices with contents aimed at citizen education in Goiás / Brazil and the articulations between different dimensions of professional knowledge, especially those related to training of geographic thinking in students.
dc.description.abstractEste artículo presenta datos de pesquisa que aborda la producción de reflexiones sobre la enseñanza de Geografía, entendida como matéria que en la escuela tiene como meta contribuir para la formación humana amplia y para la construcción de prácticas concientes y críticas. Para ello, son discutidas las relaciones entre la vida cotidiana, la formación ciudadana y la Geografía. Como procedimiento metodológico de la investigación en tela, se tienen la formación y el desarrollo de un grupo de discusión/formación docente vuelto para el tema de la ciudad y ciudadanias -Grupo da Rede de Ensino de Cidade e Cidadanias –RECCI, sediado enelLaboratório de Estudos e Pesquisa em Ensino de Geografia (LEPEG), de la Universidade Federal de Goiás. El grupo parte de una concepción de desarrollo professional docente como proceso contínuo y vuelto para cambios einovaciones en la práctica docente. El texto presenta y analisa datos de la experiencia de la formación/actuación de profesores de Geografía, por medio del analisis de susprácticas docentes con contenidos vueltos a la formación ciudadana en Goiás/Brasily las articulaciones entre diferentes dimensiones del conocimiento professional, especialmente las atinentes alaformación del pensamiento geográfico en los alumnos.
dc.description.resumoEste artigo apresenta dados de pesquisa que aborda a produção de reflexões sobre o ensino de Geografia, entendida como matéria que na escola tem como meta contribuir para a formação humana ampla e para a construção de práticas cidadãs conscientes e críticas. Para isso, são discutidas as relações entre a vida cotidiana, a formação cidadã e a Geografia. Como procedimento metodológico da investigação em tela, têm-se a formação e o desenvolvimento de um grupo de discussão/formação docente voltado para o tema da cidade e cidadanias-Grupo da Rede de Ensino de Cidade e Cidadanias –RECCI, sediado no Laboratório de Estudos e Pesquisa em Ensino de Geografia (LEPEG), da Universidade Federal de Goiás. O grupo parte de uma concepção de desenvolvimento profissional docente como processo contínuo e voltado para mudanças e inovações na prática docente. O texto apresenta e analisa dados da experiência da formação/atuação de professores de Geografia, por meio da análise de suas práticas docentes com conteúdos voltados à formação cidadã em Goiás/Brasil e as articulações entre diferentes dimensões do conhecimento profissional, especialmente as atinentes à formação do pensamento geográfico nos alunos.
dc.identifier.citationCAVALCANTI, Lana de Souza. Formar para a vida urbana cidadã como meta para o professor de Geografia: aportes teóricos e ensinamentos da experiência. AGALI Journal, Santiago de Compostela, v. 10, n. 10, p. 45-64, 2020. Disponível em: https://agaliasociacion.org/revista/index.php/AGALI_Journal/article/view/70. Acesso em: 30 jul. 2024.
dc.identifier.issn2253-9042
dc.identifier.issne- 2444-2445
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/25215
dc.language.isopor
dc.publisher.countryEspanha
dc.publisher.departmentInstituto de Estudos Socioambientais - IESA (RMG)
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnsino de geografia
dc.subjectFormação do professor de geografia
dc.subjectEnsino de cidade
dc.subjectCidadania
dc.subjectPensamento geográfico
dc.subjectGeography teaching
dc.subjectTeaching traning
dc.subjectTeaching of city
dc.subjectCitizenship
dc.subjectGeographic thinking
dc.subjectEnseñanza de geografía
dc.subjectFormación del professor de geografía
dc.subjectEnseñanza de ciudad
dc.subjectCiudadania
dc.subjectPensamiento geográfico
dc.titleFormar para a vida urbana cidadã como meta para o professor de geografia: aportes teóricos e ensinamentos da experiência
dc.title.alternativeFormación para la vida urbana ciudadana como meta para el profesor de Geografía: aportaciones teóricas y enseñanzas de experiencia
dc.title.alternativeTraining for citizen urban life as a goal for the Geography teacher theoretical: contributions and experience teachings
dc.typeArtigo

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
Artigo - Lana de Souza Cavalcanti - 2020.pdf
Tamanho:
479.38 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

IESA - Artigos publicados em periódicos