Tematizando a saúde nas aulas de educação física no ensino médio: um relato de experiência

Abstract

This text aims to present an experience report on the didactic-pedagogical approach to the topic of health in Physical Education classes for a first-year high school class at a public school in the state of Goiás. Reflections on the topic are presented, aiming to develop and expand critical thinking on the topic, breaking with historically constructed hegemonic paradigms. To this end, we present a teaching sequence consisting of eight lessons based on the subject of gymnastics and analyze the evidence of learning based on the tasks developed by the students. Finally, we highlight the need for further development in the didactic-pedagogical organization to overcome the causal relationship between physical activity and health.

Este texto tiene como objetivo presentar un informe de experiencia sobre el enfoque didáctico-pedagógico del tema de la salud en las clases de Educación Física de un grupo de primer año de secundaria en una escuela pública del estado de Goiás. Se presentan reflexiones sobre el tema, con el objetivo de desarrollar y ampliar el pensamiento crítico, rompiendo con los paradigmas hegemónicos históricamente construidos. Para ello, presentamos una secuencia didáctica de ocho lecciones basadas en la asignatura de gimnasia y analizamos las evidencias de aprendizaje basadas en las tareas desarrolladas por los estudiantes. Finalmente, destacamos la necesidad de un mayor desarrollo de la organización didáctica-pedagógica para superar la relación causal entre la actividad física y la salud.