O processo de aprendizagem de segunda língua na perspectiva sócio-histórico-cultural
dc.creator | Sousa, Ariane Carreiro de | |
dc.creator | Ribeiro, Mairy Aparecida Pereira Soares | |
dc.creator | Faria, Juliana Guimarães | |
dc.date.accessioned | 2023-03-17T17:49:05Z | |
dc.date.available | 2023-03-17T17:49:05Z | |
dc.date.issued | 2020-12 | |
dc.description.abstract | has as its theme the conceptions and approaches related to the development and learning of the subject based on the socio-historical-cultural and dialectic perspective. Its objective is to demonstrate how the second language learning process based on this conception can take place. The research developed uses the techniques and procedures of bibliographic research with a qualitative approach and is based on the reading of master's dissertation works (1991) and doctoral thesis (1997) by professor Ivone Garcia Barbosa. Following as theoretical basis the authors: Leontiev (1978), Luria (1984), Vygotsky (1988; 2000) and Wallon (1986). The results of the literature review on this topic point to the relevance of language as a mediator in the cognitivedevelopment process, indicating that the cultural process facilitates the acquisition of a second language and that the relationship between subject and environment are determinant for the development process of the subject. | pt_BR |
dc.description.resumo | O presente artigo tem como tema as concepções e abordagens relacionadas ao desenvolvimento e aprendizagem do sujeito fundamentadas na perspectiva sócio-histórico-cultural e dialética. Seu objetivo é demonstrar de que forma o processo de aprendizagem de segunda língua baseado nessa concepção pode se dar. A investigação desenvolvida utiliza as técnicas e procedimentos da pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa e está pautada na leitura dos trabalhos de dissertação de mestrado (1991) e tese de doutorado (1997) da professora Ivone Garcia Barbosa. Seguindo como base teórica os autores: Leontiev (1978), Luria (1984), Vygotsky (1988;2000) e Wallon (1986). Os resultados da revisão da literatura sobre esta temática apontam para a relevância da linguagem como mediadora no processo de desenvolvimento cognitivo, indicando que o processo cultural facilita a aquisição de uma segunda língua e que a relação entre sujeito e meio são determinantes para o processo de desenvolvimento do sujeito. | pt_BR |
dc.identifier.citation | SOUZA, Ariane Carreiro de; RIBEIRO, Mairy Aparecida Pereira Soares; FARIA, Juliana Guimarães. O processo de aprendizagem de segunda língua na perspectiva sócio-histórico-cultural. Revista JRG de Estudos Acadêmicos, Brasília, DF, v. 3, n. 7, p. 53-59, jul./dez. 2020. DOI: 10.5281/zenodo.3956755. Disponível em: https://zenodo.org/record/3956755#.ZA9ulnbMLIU. Acesso em: 13 mar. 2023. | pt_BR |
dc.identifier.doi | http://doi.org/10.5281/zenodo.3956755 | |
dc.identifier.issn | e- 2595-1661 | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/22115 | |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
dc.publisher.department | Faculdade de Letras - FL (RMG) | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Sujeito | pt_BR |
dc.subject | Desenvolvimento | pt_BR |
dc.subject | Linguagem | pt_BR |
dc.subject | Língua | pt_BR |
dc.subject | Cultura | pt_BR |
dc.subject | Subject | pt_BR |
dc.subject | Development | pt_BR |
dc.subject | Language | pt_BR |
dc.subject | Language | pt_BR |
dc.subject | Culture | pt_BR |
dc.title | O processo de aprendizagem de segunda língua na perspectiva sócio-histórico-cultural | pt_BR |
dc.type | Artigo | pt_BR |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- Artigo - Ariane Carreiro de Sousa - 2020.pdf
- Tamanho:
- 189.66 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
- Descrição:
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: