Apropriações das mídias na educação física: dimensões metodológica, crítica e expressivo-produtiva em questão

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dc.creatorPasquali, Dennia
dc.creatorFantin, Monica
dc.creatorLazzarotti Filho, Ari
dc.date.accessioned2024-01-09T11:19:12Z
dc.date.available2024-01-09T11:19:12Z
dc.date.issued2023-08-31
dc.description.abstractEste artículo tiene el objetivo de arrojar luz sobre el incorporación de dichos medios en relación con los docentes de Educación Física a través de un ámbito metodológico-crítico y expresivo-productivo da educación mediática. Se aplicó un cuestionario completo junto con una revisión semiestructurada a los docentes de Educación Básica en la ciudad de Goiânia. Los medios se utilizan suficientemente como un papel instrumental fuerte, principalmente en la planificación de clases. El enfoque crítico, así como los aspectos éticos y estéticos relacionados con la elaboración de contenidos mediáticos, no están bien explorados y, sugiere el significado de orientar estos temas con respeto a la práctica docente.
dc.description.abstractThis article aim is to understand the appropriations of media by Physical Education teachers by through the methodological, critical and expressive-productive dimensions of media education. It was applied a whole questionnaire conjoined with a semi-structured review to Basic Education teachers of the city of Goiânia. Media are enough used as a strong instrumental role, mainly in class planning. The work highlights that critical approach, as well as ethical and aesthetic aspects concerning media content crafting are not well explored, and ultimately suggests the signification for guiding these issues with respect teaching practice.
dc.description.resumoO artigo teve como objetivo compreender as apropria- ções das mídias pelos professores de Educação Física por meio das dimensões metodológica, crítica e expressivo-produtiva da Mídia-Educação. A etapa empírica envolveu a aplicação de um questionário e a realização de entrevista semiestruturada com professores da Educação Básica da cidade de Goiânia. Constatou se que as mídias são usadas com um forte caráter instrumental, principalmente no planejamento das aulas. A abordagem crítica e os aspectos éticos e estéticos em relação à criação de conteúdos midiáticos são pouco explorados e sugere a importância de pautar estas questões na formação docente.
dc.identifier.citationPASQUALI, Dennia; FANTIN, Monica; LAZZAROTTI FILHO, Ari. Apropriações das mídias na educação física: dimensões metodológica, crítica e expressivo-produtiva em questão. Pensar a Prática, Goiânia, v. 26, e74297, 2023. DOI: 10.5216/rpp.v26.74297. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/74297/40182. Acesso em: 22 dez. 2023.
dc.identifier.doi10.5216/rpp.v26.74297
dc.identifier.issne- 1980-6183
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/24055
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEscola
dc.subjectEducação física
dc.subjectMídia-educação
dc.subjectEscuela
dc.subjectEducación física
dc.subjectEducación en medios
dc.subjectSchool
dc.subjectPhysical education
dc.subjectMedia-education
dc.titleApropriações das mídias na educação física: dimensões metodológica, crítica e expressivo-produtiva em questão
dc.title.alternativeApropriaciones de medios en educación física: dimensiones metodológica, crítica y expresivo productiva en cuestión
dc.title.alternativeAppropriations of media at physical education: methodological, critical and expressive-productive dimensions in question
dc.typeArtigo

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