Educação física escolar e inclusão: desafios para uma prática concreta

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dc.creatorSilva, Régis Henrique dos Reis
dc.creatorSousa, Sônia Bertoni
dc.creatorVidal, Maria Helena Candelori
dc.date.accessioned2019-08-16T15:31:31Z
dc.date.available2019-08-16T15:31:31Z
dc.date.issued2006-12
dc.description.abstractThis paper aims at discussing the School Physical Education’s role in face of Inclusion paradigm. To reach our aim, we had to refer to the following questions: what are the principles which orientate Special Education (SE); in relation to Inclusive Education, what are the facts and thoughts which orientate its development; what are the orientations of Brazilian Educational Politics related to Special Education, in the scenery of integration and inclusion; what have shown the Brazilian statistical dates concerning to the inclusion of People with Educational Special Needs in private or public schools; and what are the traveled ways by Physical Education in face of People with Educational Special Needs?pt_BR
dc.description.resumoEste artigo tem como objetivo discutir qual é o papel da Educação Física Escolar, diante do paradigma da inclusão. Para isto fez-se necessário abordar também as seguintes questões: Quais os princípios que orientam a Educação Especial (EE)? Em relação à Educação Inclusiva, quais fatos e correntes de pensamento vêm orientando o seu desenvolvimento? Quais as orientações das políticas educacionais brasileiras relacionadas à EE, no cenário da integração e inclusão? O que têm demonstrado os dados estatísticos brasileiros, quanto à inclusão das Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (PNEE) na rede de ensino público e/ou privado? E quais os caminhos percorridos pela área da Educação Física diante das PNEE?pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.identifier.citationSILVA, Régis Henrique dos Reis; SOUSA, Sônia Bertoni; VIDAL, Maria Helena Candelori. Educação física escolar e inclusão: desafios para uma prática concreta. Revista Solta a Voz, Goiânia, v. 17, n. 2, p. 146-161, 2006. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/145/4704.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rp.v17i2.6179
dc.identifier.issn2236-0514
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/17936
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherMaria de Fátima Cruvinelpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE) - RGpt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectEducação especialpt_BR
dc.subjectInclusão escolarpt_BR
dc.subjectPhysical educaationpt_BR
dc.subjectSpecial educationpt_BR
dc.subjectSchool inclusionpt_BR
dc.titleEducação física escolar e inclusão: desafios para uma prática concretapt_BR
dc.title.alternativeSchool physical education and inclusion: challenges for one concrete practicalpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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