Aplicativos educacionais: desenvolvimento de uma interface de aprendizagem colaborativa para crianças

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dc.contributor.advisor1Silva, Wagner Bandeira da
dc.contributor.referee1Silva, Wagner Bandeira da
dc.contributor.referee1Rocha, Cleomar de Sousa
dc.contributor.referee1Bandeira, Ana Paula Neres de Santos
dc.creatorRibeiro, Giovana Chauh Neris
dc.date.accessioned2023-04-04T11:45:36Z
dc.date.available2023-04-04T11:45:36Z
dc.date.issued2023-02-14
dc.description.abstractOver the past few years, the educational landscape has changed several times due to the development of information and communication technologies and the widespread use of the Internet, allowing the integration of many technologies both inside and outside the classroom. Introducing computational logic to children can develop skills such as computational thinking and logical reasoning. These are important skills, especially in today's world, where technology is increasingly present in people's daily lives. They are directly related to the modularity, organization, and reasoning required for problem-solving, and are essential for all professionals in the job market. The introduction of computational logic in early childhood education has encountered some difficulties, taking into account the barriers that begin with teaching students in kindergarten, the lack of tools for children of that age, and the difficulties in organizing classes and obtaining data on students' development, and subsequently the lack of experience with the tools that resulted in a delay in the student's interaction with the digital environment during emergency remote teaching. Although technological advances are clear in people's daily lives, this has not translated easily between students and teachers. To facilitate the integration of computational logic in teaching, this work aims to develop an application for the Android mobile platform. The application focuses on collaborative education among elementary school students. Teachers can create and modify usage scenarios to guide teaching according to the needs of the classroom.pt_BR
dc.description.resumoAo longo dos últimos anos, o cenário educacional mudou várias vezes devido ao desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação e à disseminação da Internet, permitindo a inserção de muitas tecnologias dentro e fora da sala de aula. Apresentar a lógica computacional às crianças pode desenvolver habilidades como pensamento computacional e raciocínio lógico. Essas são habilidades importantes, principalmente nos dias atuais, com a tecnologia cada vez mais presente no dia a dia das pessoas. Eles estão diretamente relacionados à modularidade, organização, raciocínio necessários para a resolução de problemas e são essenciais para todos os profissionais no mercado de trabalho. A inserção da lógica computacional na educação infantil encontrou algumas dificuldades ao levar em consideração as barreiras que começam com o ensino dos alunos no jardim de infância, a falta de ferramentas para crianças dessa idade e as dificuldades em organizar aulas e obter dados sobre o desenvolvimento dos alunos e posteriormente a falta de experiência com as ferramentas que resultaram em um atraso na interação do aluno com o ambiente digital durante o ensino remoto emergencial. Embora o avanço tecnológico seja claro no dia a dia das pessoas, isso não se traduziu de uma forma fácil entre aluno e professor. Para facilitar a inserção da lógica computacional no ensino, este trabalho tem como objetivo desenvolver um aplicativo para a plataforma móvel Android. O aplicativo tem foco na educação colaborativa entre alunos do ensino fundamental. Os professores podem criar e modificar cenários de uso para orientar o ensino de acordo com as necessidades da sala de aula.pt_BR
dc.identifier.citationRIBEIRO, Giovana Chauh Neris. Aplicativos educacionais: desenvolvimento de uma interface de aprendizagem colaborativa para crianças. 2023. 70 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Design Gráfico) - Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/22218
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseDesign Gráfico (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAplicativos educacionaispt_BR
dc.subjectEnsino remoto emergencialpt_BR
dc.subjectExperiência do usuáriopt_BR
dc.subjectEducational applicationspt_BR
dc.subjectEmergency remote teachingpt_BR
dc.subjectUser experiencept_BR
dc.titleAplicativos educacionais: desenvolvimento de uma interface de aprendizagem colaborativa para criançaspt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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