A formação da criança: das brincadeiras tradicionais aos jogos virtuais

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dc.contributor.advisor1Oliveira, Fabiane Lopes de
dc.contributor.referee1Oliveira, Fabiane Lopes de
dc.contributor.referee1Ferraz, Elzimar Pereira Nascimento
dc.creatorTeixeira, Leonino Ceres
dc.date.accessioned2022-03-31T14:53:22Z
dc.date.available2022-03-31T14:53:22Z
dc.date.issued2021-11-10
dc.description.abstractThis work aims to investigate the role and effectiveness of electronic games in the education of elementary school children and adolescents, research whether these games have real value as pedagogical tools, comprehend how this phenomenon had influenced children's games, understand this new way to play and its implications in the children's teaching/learning process. Thus, texts by authors that I've found most relevant to this research, my experience as an intern at the ONG SETE and some internet sites that addressed the subject were chosen analyzed by me. In relation to the selected texts, the relevance of kid's games was analyzed with a view to the new way of playing that has been growing in contemporary times, its reach within the child's intellectual, motor and social formation. As for my experience as an intern at SETE, I could observe in real life the application of electronic games, developed and made available for fun and entertainment, as pedagogical tools applied in teaching Portuguese and Mathematics to children and adolescents aged six (6) to seventeen (17), students with vulnerability socioeconomic status, residents of the Madre Germana II neighborhood of the city of Aparecida de Goiânia, public school students and students from many different schools, even students who work after school hours. With positive results regarding the use of these new tools, however, some precautions were identified when using it due to the wide range of connectivity plus child's exposure to a virtual world almost without borders or distances. However, with the guidance of an educator, this tool is limited only by the mediator's creativity.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho investigou sobre a pertinência dos jogos eletrônicos na educação de crianças e adolescentes do ensino fundamental, pesquisando sobre se esses jogos têm real valor como ferramenta pedagógica e buscando entender como esse fenômeno influenciou as brincadeiras infantis, a partir da compreensão desse novo brincar e suas implicações no processo de ensino/aprendizagem das crianças. Para isso foram analisados textos de autores relevantes para essa pesquisa, bem como a minha experiência enquanto estagiário na Organização Não Governamental Sociedade Trabalho e Esperança (ONG SETE), e alguns sites da internet que abordavam o assunto. Em relação aos textos selecionados, foi analisada a importância das brincadeiras na infância com um olhar voltado ao novo brincar, que vem crescendo na contemporaneidade, bem como seu alcance na formação intelectual, motora e social da criança. Quanto à minha experiência enquanto estagiário na SETE, pude observar na prática a aplicação de jogos eletrônicos, desenvolvidos e disponibilizados para a diversão e entretenimento, como ferramentas pedagógicas aplicadas no ensino de português e matemática em crianças e adolescentes de seis a dezessete anos, com vulnerabilidade socioeconômica, moradoras do bairro Madre Germana II na periferia da cidade de Aparecida de Goiânia. Tais estudantes eram oriundos da rede pública e de diferentes escolas e frequentavam a ONG em regime de contraturno escolar. Foi possível perceber resultados positivos quanto à utilização dessa nova ferramenta, contudo alguns cuidados foram identificados ao utilizar essa ferramenta, devido ao alcance de conectividade e da exposição da criança a um mundo virtual, quase sem fronteiras ou distâncias. Porém com a orientação de um educador esta ferramenta está limitada apenas pela criatividade do mediador.pt_BR
dc.identifier.citationTEIXEIRA, Leonino Ceres. A formação da criança: das brincadeiras tradicionais aos jogos virtuais. 2021. 49 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goias, Goiânia, 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20533
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.coursePedagogia (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectJogos eletrônicospt_BR
dc.subjectEducação infanto-juvenilpt_BR
dc.subjectConectividadept_BR
dc.subjectO novo brincarpt_BR
dc.subjectElectronic gamespt_BR
dc.subjectChildren's educationpt_BR
dc.subjectConnectivitypt_BR
dc.subjectThe new way of playingpt_BR
dc.titleA formação da criança: das brincadeiras tradicionais aos jogos virtuaispt_BR
dc.title.alternativeThe education of the child: from traditional ways of playing to virtual gamespt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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