Educação física e seus benefícios no TEA

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dc.contributor.advisor1Furtado, Roberto Pereira
dc.contributor.referee1Furtado, Roberto Pereira
dc.contributor.referee1Garcia, Lênin Tomazett
dc.creatorMaciel, Danniel Goncalves da Silva
dc.date.accessioned2023-09-04T15:23:36Z
dc.date.available2023-09-04T15:23:36Z
dc.date.issued2023-08-24
dc.description.abstractPhysical education is recognized as an integral part of the educational system of the human being, a form of education, which through movement and the body, has the purpose of global and unitary growth of the subject involved in the educational process itself. There is still a small number of studies that have investigated the correlation between sport and mental health in children and adolescents with autism spectrum disorder. Therefore, the objective behind the development of this review is to investigate the positive role that physical activity can play in people diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD). The research followed a non-experimental descriptive methodology, with the use of theoretical methods, within these: the historical-logical, the analytical-synthetic, the inductive-deductive, all of which allowed carrying out a bibliographical investigation.pt_BR
dc.description.resumoA educação física é reconhecida como parte integrante do sistema educacional do ser humano, uma forma de educação, que através do movimento e do corpo, tem propósito de crescimento global e unitário do sujeito envolvido no próprio processo educativo. Ainda há um pequeno número de pesquisas que investigaram a correlação entre esporte e saúde mental em crianças e adolescentes com transtorno do espectro do autismo. Portanto, o objetivo que traz o desenvolvimento desta revisão é investigar o papel positivo que a atividade física pode desenvolver em pessoas com o diagnóstico Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa seguiu uma metodologia descritiva não experimental, com a utilização de métodos teóricos, dentro destes: o histórico-lógico, o analítico-sintético, o indutivo-dedutivo, tudo isso permitiu realizar uma investigação bibliográfica.pt_BR
dc.identifier.citationMACIEL, Danniel Gonçalves da Silva. Educação física e seus benefícios no TEA. 2023. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) – Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/23558
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Física (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAutismopt_BR
dc.subjectAtividade físicapt_BR
dc.subjectEducação físicapt_BR
dc.subjectPsicomotricidadept_BR
dc.subjectAutismpt_BR
dc.subjectPhysical activitypt_BR
dc.subjectPhysical educationpt_BR
dc.subjectPsychomotricitypt_BR
dc.titleEducação física e seus benefícios no TEApt_BR
dc.title.alternativePhysical education and its benefits in ASDpt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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