Aprendizagem histórica em tempos de pandemia
| dc.creator | Nicolini, Cristiano | |
| dc.creator | Medeiros, Kênia Érica Gusmão | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-23T14:15:38Z | |
| dc.date.available | 2024-07-23T14:15:38Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | The coronavirus pandemic caused changes in different social segments. In the educational field, schools sus pended activities in compliance with health guidelines and several problems arose when they implemented emergency remote education. With that in mind, a Teaching Reflection Group (TRG) was proposed on the occasion of the XI Perspectives on Teaching History, promoted by the Brazilian History Teaching Association. This text systematizes the discussions held in this TRG, involving narratives from different Regions of Brazil. The reports are presented from three axes, leading to reflections on the impact of the pandemic and remote education on the teaching of history. | |
| dc.description.abstract | La pandemia de Coronavirus provocó cambios en diferentes segmentos sociales. En el ámbito educativo, las escuelas suspendieron las actividades en cumplimiento de los lineamientos de salud y surgieron varios problemas cuando implementaron educación remota de emergencia. Con eso en mente, se propuso un Grupo de Reflexión Docente con motivo de las XI Perspectivas de la Enseñanza de la Historia, promovido por la Aso ciación Brasileña de Enseñanza de la Historia. Este texto sistematiza las discusiones realizadas en este GRD, involucrando narrativas de diferentes regiones de Brasil. Los informes se presentan desde tres ejes, dando lugar a reflexiones sobre el impacto de la pandemia y la educación a distancia en la enseñanza de la Historia. | |
| dc.description.resumo | A pandemia do coronavírus provocou mudanças em diferentes segmentos sociais. No campo educacional, as escolas suspenderam atividades em cumprimento às orientações sanitárias e vários problemas surgiram quando implantaram o ensino remoto emergencial (ERE). Pensando nisso, foi proposto um Grupo de Reflexão Docente (GRD) na ocasião do XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História, promovido pela As sociação Brasileira de Ensino de História. O presente texto sistematiza as discussões realizadas nesse GRD, envolvendo narrativas de diferentes Regiões do Brasil. Os relatos são apresentados a partir de três eixos, conduzindo a reflexões sobre o impacto da pandemia e do ensino remoto sobre o ensino de história. | |
| dc.identifier.citation | NICOLINI, Cristiano; MEDEIROS, Kênia Érica Gusmão. Aprendizagem histórica em tempos de pandemia. Estudos Históricos, v. 34, n. 73, p. 281-298, 2021. DOI: 10.1590/S2178-149420210204. Disponível em: https://www.scielo.br/j/eh/a/y8vR5W3t6YRvnRk4fWdM54y/. Acesso em: 22 jul. 2024. | |
| dc.identifier.doi | 10.1590/S2178-149420210204 | |
| dc.identifier.issn | 0103-2186 | |
| dc.identifier.issn | e- 2178-1494 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/25004 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Faculdade de História - FH (RMG) | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Coronavírus | |
| dc.subject | Pandemia | |
| dc.subject | Ensino de História | |
| dc.subject | Consciência histórica | |
| dc.subject | Coronavirus | |
| dc.subject | Pandemic | |
| dc.subject | History teaching | |
| dc.subject | Historical consciousness | |
| dc.subject | Coronavirus | |
| dc.subject | Pandemia | |
| dc.subject | Enseñanza de la historia | |
| dc.subject | Conciencia histórica | |
| dc.title | Aprendizagem histórica em tempos de pandemia | |
| dc.title.alternative | Historical learning in pandemic times | |
| dc.title.alternative | El aprendizaje histórico en tiempos de pandemia | |
| dc.type | Artigo |