Lugar e cotidiano: categorias para compreensão de representações em meio ambiente e educação ambiental

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dc.creatorBispo, Marciléia Oliveira
dc.creatorOliveira, Sandra de Fatima
dc.date.accessioned2022-09-13T11:00:38Z
dc.date.available2022-09-13T11:00:38Z
dc.date.issued2007
dc.description.resumoA educação ambiental tem sido praticada de acordo com as representações que cada professor e estudante possui de meio ambiente e até mesmo de educação ambiental. Por isso consideramos que a compreensão dessas representações sempre será importante, por mais que o tema pareça desgastado, para mediarmos como essa prática tem sido realizada na educação formal. Faz-se necessário, portanto, observar os diferentes elementos que podem dar visibilidade a essa prática. Assim, a finalidade deste artigo é apresentar como as categorias lugar e cotidiano são importantes para a compreensão das representações que os professores e estudantes possuem de meio ambiente e educação ambiental.pt_BR
dc.identifier.citationBISPO, Marcileia Oliveira; OLIVEIRA, Sandra de Fátima. Lugar e cotidiano: categorias para compreensão de representações em meio ambiente e educação ambiental. Revista Brasileira de Educação Ambiental, Brasília, DF, n. 2, p. 69-76, 2007.pt_BR
dc.identifier.issne 1981-1764
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/21309
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Estudos Socioambientais - IESA (RG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectLugarpt_BR
dc.subjectEducação ambientalpt_BR
dc.subjectCotidianopt_BR
dc.titleLugar e cotidiano: categorias para compreensão de representações em meio ambiente e educação ambientalpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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