Contribuições da análise do comportamento aplicada na intervenção com crianças no espectro autista

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dc.contributor.advisor1Silva, Ana Idalina de Paiva
dc.contributor.referee1Silva, Ana Idalina de Paiva
dc.contributor.referee1Heck, Elisa Tavaves Sanábio
dc.creatorMarques, Isadora Rodrigues
dc.date.accessioned2023-04-06T15:19:27Z
dc.date.available2023-04-06T15:19:27Z
dc.date.issued2023-02-27
dc.description.abstractAccording to ICD-11 and DSM-V, Autistic Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental disorder characterized by some degree of impairment of social interaction and language. In addition, this disorder also reflects on the behavior of the individual in the environment around him, with a common repertoire of Restricted interests, repetitive behaviors, difficulty with changes and reactions unusual to physical sensations. With the considerable increase in the incidence of Autistic Spectrum since its official recognition by the American Association of Psychiatry (APA), there is an urgent need to provide services that improve the quality of life of this population and reduce the negative impacts caused by the symptoms of this disorder. The practices developed by Applied Behavior Analysis (ABA) are the most sought after interventions with children on the spectrum, since, from the first studies in the area, the results demonstrate the high efficacy of ABA in the treatment of ASD. A literature in the area is vast and demonstrates that Applied Behavior Analysis has contributed with the development of interventions with proven positive results for children with autism, such as Early and Intensive Intervention Programs (EIBI). Yet, publications demonstrate that ABA-based intervention programs can provide many benefits for children with ASD, such as a decrease in disruptive behaviors, improvements in resistance to change behaviors, and food selectivity and improvements in communication and social interactionpt_BR
dc.description.resumoDe acordo com o CID-11 e o DSM-V, o Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por algum grau de comprometimento social, na interação e na linguagem. Além disso, este transtorno também reflete no comportamento do indivíduo diante do ambiente ao seu redor, sendo comum um repertório de interesses restrito, condutas repetitivas, dificuldade em relação a mudanças e reações incomuns a sensações físicas. Com o aumento considerável da incidência do Transtorno do Espectro Autista desde o seu reconhecimento oficial pela Associação Americana de Psiquiatria (APA), surge a urgência para a prestação de serviços que melhorem a qualidade de vida dessa população e diminua os impactos negativos causados pela sintomatologia desse transtorno. As práticas desenvolvidas pela Análise do Comportamento Aplicada (ABA) são as mais buscadas para intervenções com crianças no espectro, pois, desde os primeiros estudos na área, os resultados demonstram alta eficácia da ABA no tratamento do TEA. A literatura na área é vasta e demonstra que a Análise do Comportamento Aplicada contribuiu com o desenvolvimento de intervenções com resultados comprovadamente positivos para crianças com autismo, como os Programas de Intervenção Intensiva e Precoce (EIBI). Ainda, as publicações demonstram que os programas de intervenção baseados em ABA podem proporcionar muitos benefícios para as crianças com TEA, como a diminuição de comportamentos disruptivos, melhorias nos comportamentos de resistência à mudança e seletividade alimentar e melhorias na comunicação e interação socialpt_BR
dc.identifier.citationMARQUES, Isadora Rodrigues. Contribuições da análise do comportamento aplicada na intervenção com crianças no espectro autista. 2023. 54 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado e Licenciatura em Psicologia) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/22271
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.coursePsicologia (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAutismopt_BR
dc.subjectTranstorno do espectro autistapt_BR
dc.subjectAnálise do comportamento aplicadapt_BR
dc.subjectContribuiçõespt_BR
dc.subjectCriançaspt_BR
dc.subjectAutismpt_BR
dc.subjectAutistic spectrum disorderpt_BR
dc.subjectApplied behavior analysispt_BR
dc.subjectContributionspt_BR
dc.subjectChildrenpt_BR
dc.titleContribuições da análise do comportamento aplicada na intervenção com crianças no espectro autistapt_BR
dc.title.alternativeContributions of applied behavior analysis in intervention with children on the autistic spectrumpt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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