Cartografia na escola: caminhos palimpsetos
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Data
2017-06
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Resumo
Laspreocupaciones teóricas con la cartografía escolar parecen haber tenido, hasta el momento, cualquier cosa de desproporcional con la presencia reflexiones sobre la Geografía en la escuela. Ello se da debido al gran aumento del interés de los investigadores de Geografía Escolar por ese campo, aunque su definición no esté completamente delimitada tampoco superada. Nuestra intención es pensar la Cartografía por medio de nuestras experiencias como profesoras de los grados iniciales del Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação de la Universidad Federal de Goiás, donde tuvimos posibilidades de teorizar y pensar la enseñanza de cartografía para niños y sus matices. Inicialmente se hará una teorización de la práctica con el fin de quitar algunos puntos ciegos del camino, por lo que es importante la idea de palimpsesto. Para tal, propusimos un camino fluido del texto, relatando nuestra experiencia y sus aplicaciones, usando nuestra intuición y dando espacio para la poeticidad, con el fin de llegar a la consistencia tanto en nuestra formación de base (Geografía) como en el diálogo constante con profesores del campo de Pedagogía. Creemos que el palimpsesto de la práctica docente consiste en limpiar los caminos para pensar el ejercicio de ensenar Cartografía para ninos en la escuela. Escuetamente, busqué organizar y analizar parte de un material elaborado, y todo ese trabajo me lleva a defender que el profesor puede ser productor del conocimiento que ensena y que dicho conocimiento solo puede producirse en condiciones objetivas, en las relaciones con otros profesores y en el ejercicio constante de escucha, observación y crítica. Al final, las actividades desarroladas ejemplifican maneras de pensar la escuela pulsante, la cartografía de los estudiantes y sus representaciones.
Descrição
Palavras-chave
Escola básica, Ensino de geografia, Anos iniciais, Cartografia escolar, Escuela básica, Enseñanza de cartografía, Anos iniciales, Cartografía escolar
Citação
SILVA, Rusvênia Luiza Batista Rodrigues da; OLIVEIRA, Joycelaine Aparecida de. Cartografia na escola: caminhos palimpsetos. Revista Brasileira de Educação em Geografia, Campinas, v. 7, n. 13, p. 79–96, 2017. Disponível em: https://www.revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/487. Acesso em: 21 ago. 2024.