Paidéia socrática: reflexões sobre a formação integral do homem

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dc.contributor.advisor1Corbiniano, Simone Alexandre Martins
dc.contributor.referee1Corbiniano, Simone Alexandre Martins
dc.contributor.referee1Gimbo, Fernando Sepe
dc.creatorRodrigues, João Vitor Soares
dc.date.accessioned2023-12-14T12:07:05Z
dc.date.available2023-12-14T12:07:05Z
dc.date.issued2023-08-22
dc.description.abstractThe work is organized into three distinct chapters. The first chapter, titled "The Greeks and Human Education," explores significant aspects of the Greek educational model, known as paideia. In the second chapter, titled "Self-Knowledge," it delves into the perspective of the Greek philosopher Socrates on education in Greece, as well as his Socratic method known as maieutics, examining its impacts in this educational context. The third chapter, titled "The Relevance of Greek Studies in Pedagogue Formation," explores the applicability of these concepts in contemporary times. In this way, the present work aims to provide an insight into the impact of Socratic paideia on society and how this idea remains relevant today. It explores how the Greeks approached and conceived education beyond immediate life. The Socratic approach, through questioning that prompts individuals to reflect, is highlighted as a fundamental element. The intention is to paint a picture of Socrates' perspective on the educational model, demonstrating that education has been a powerful tool since ancient times for shaping and transforming beyond the confines of earthly existence
dc.description.resumoO trabalho está organizado em três capítulos distintos. O primeiro capítulo, intitulado "Os Gregos e a Educação Humana", explora aspectos significativos do modelo educacional grego, conhecido como paidéia. No segundo capítulo, intitulado "O Conhecimento de Si", aborda a perspectiva do filósofo grego Sócrates sobre a educação na Grécia, bem como seu método socrático conhecido como maiêutica, examinando seus impactos nesse contexto educacional. O terceiro capítulo, intitulado "A importância dos Estudos Gregos na Formação do Pedagogo", explora a aplicabilidade desses conceitos na atualidade. Dessa maneira, o presente trabalho visa fornecer uma visão do impacto da paidéia socrática na sociedade e como essa ideia continua a ser relevante nos dias de hoje. Explora-se como os gregos abordavam e concebiam a educação para além da vida imediata. A abordagem socrática, por meio de questionamentos que instigam os indivíduos à reflexão, é destacada como um elemento fundamental. O intuito é traçar um panorama da visão de Sócrates sobre o modelo educacional, demonstrando que a educação é uma ferramenta poderosa desde tempos antigos para moldar e transformar além dos limites da existência terrena
dc.identifier.citationRODRIGUES, João Vitor Soares. Paidéia Socrática: reflexões sobre a formação integral do homem. 2023. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/23977
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.coursePsicologia (RMG)
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RMG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPaidéia
dc.subjectSócrates
dc.subjectEducação
dc.subjectMaiêutica
dc.subjectPaideia
dc.subjectSocrates
dc.subjectEducation
dc.subjectMaieutics
dc.titlePaidéia socrática: reflexões sobre a formação integral do homem
dc.title.alternativeSocratic paideia: reflections on the integral formation of man
dc.typeTCC

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