A Educação Física nos CAPS de Goiânia: reflexões metodológicas acerca das intervenções com oficinas terapêuticas

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dc.contributor.advisor1Furtado, Roberto Pereira
dc.contributor.referee1Furtado, Roberto Pereira
dc.creatorSousa, Paulianny Mirelly Gonçalves de
dc.date.accessioned2018-05-23T12:35:47Z
dc.date.available2018-05-23T12:35:47Z
dc.date.issued2017
dc.description.resumoOs Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) atuam baseados no modelo de clínica ampliada, que tem como finalidade substituir o paradigma de tratamento das pessoas com transtornos mentais baseada na superação do modelo tradicional. Alguns dos recursos utilizados por essas unidades são por exemplo, as oficinas terapêuticas. Dos 8 CAPS do município de Goiânia – GO, as oficinas desenvolvidas por professores de Educação Física compõem um total de mais da metade das 67 (63,8%) das atividades referentes ao cuidado terapêutico. Desta forma, surge a necessidade de analisar como se dá a intervenção do profissional de Educação Física nas oficinas terapêuticas com conteúdos relacionados à identidade deste campo acadêmico e profissional, bem como, identificar como elas são demandadas, planejadas, executadas e avaliadas por esses professores. Esta pesquisa se caracteriza como um estudo qualitativo desenvolvida a partir do banco de dados do grupo ECOS, tendo como ferramenta de análise a técnica de análise de conteúdo. Desta forma, chegamos à conclusão de que o trabalho realizado pelos professores nesse serviço compreende uma prática social, a qual identificamos como prática terapêutica estabelecida entre professor-usuário no âmbito do CAPS. Foi através dessa compreensão, que chegamos a um problema de pesquisa: como seria a prática social nos CAPS a partir da compreensão da relação estabelecida entre profissional e usuário? O que seria a heterogeneidade real e da homogeneidade possível na saúde mental? Foram estas respostas que nos levaram a compreender como as atividades propostas pelos professores de Educação Física são sistematizadas.pt_BR
dc.identifier.citationSOUSA, Paulianny Mirelly Gonçalves de. A Educação Física nos CAPS de Goiânia: reflexões metodológicas acerca das intervenções com oficinas terapêuticas. 2017. 71 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) - Faculdade de Educação Física e Dança, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/15059
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.courseEducação Física (RG)pt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação Físicapt_BR
dc.subjectSaúde mentalpt_BR
dc.subjectPrática terapêuticapt_BR
dc.titleA Educação Física nos CAPS de Goiânia: reflexões metodológicas acerca das intervenções com oficinas terapêuticaspt_BR
dc.typeTCCpt_BR

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