Certa unidade no sincrético: considerações sobre educação, reeducação e formação de professores na “Psicologia pedagógica” de L. S. Vygotsky

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dc.creatorToassa, Gisele
dc.date.accessioned2022-03-31T15:41:41Z
dc.date.available2022-03-31T15:41:41Z
dc.date.issued2013-09
dc.description.abstractSome unit in miscellaneous: Considerations about education, reeducation and teachers´ formation in the book “Pedagogical Psychology” by LS Vygotsky. This study, which compared a Brazilian edition of the “Pedagogical Psychology” with the original in Russian, aims to highlight some original contributions of this book, published by LS Vygotsky in 1926. This article discusses some of the author´s concerns with an active and free education, taken up in a psychology marked by crisis and restructuration. Being affected by this conjuncture, the “Pedagogical Psychology”´s content is characterized for a “miscellany” of ideas, positions and divergent influences. With analysis of basic ideas and objectives presented in the material, this article seeks to extract some “unity in miscellaneous” by which the author, in mechanistic language, argues about education as human formation and educator, as an artist or fighter, valuing the environment´s role in its effectiveness, and also works in notions similar to “drama” and “crisis” of development.pt_BR
dc.description.abstractUna unidad en el sincrético: Consideraciones sobre educación, reeducación, y formación de docente en la “Psicología Pedagógica” de LS Vygotski. Este estudio, que cotejó una de las ediciones brasileñas de “Psicología Pedagógica” con el original ruso, tiene como objetivo poner de relieve algunas de las aportaciones originales de este libro, publicado por LS Vygotsky en 1926. Se discuten las preocupaciones del autor con una educación activa y libre, en un contexto de crisis y reestructuración de la psicología. El libro presenta las características de un “síncrese” de ideas, posiciones e influencias divergentes. Con el análisis de las ideas y objetivos presentes en el material de base, este artículo pretende extraer la “unidad en lo sincrético” en que el autor, en lenguaje mecanicista, piensa la educación como formación humana, y el educador, como artista o combatiente, valorando el papel del medio social. También las nociones de drama y crisis del desarrollo se discuten en este artículo.pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho, que cotejou uma das edições brasileiras da “Psicologia Pedagógica” com o original em russo, visa a ressaltar algumas contribuições originais de tal livro, publicado por L. S. Vygotsky em 1926. Discutem-se as preocupações do autor com uma escolarização ativa e livre, abordada em uma conjuntura de crise e reestruturação da psicologia. O livro apresenta características de uma “síncrese” de ideias, posições e influências divergentes. Com análise de ideias básicas e objetivos presentes no material, este artigo busca extrair a “unidade no sincrético” pela qual o autor, em linguagem mecanicista, pensa a educação como formação humana, e o educador, como artista ou lutador, valorizando o papel do meio social em sua efetivação e antecipando as noções de drama e crise do desenvolvimento.pt_BR
dc.identifier.citationTOASSA, Gisele. Certa unidade no sincrético: considerações sobre educação, reeducação e formação de professores na “Psicologia pedagógica” de L. S. Vygotsky. Estudos de Psicologia, Natal, v. 18, n. 3, p. 497-505, jul./set. 2013.pt_BR
dc.identifier.doi https://doi.org/10.1590/S1413-294X2013000300010 
dc.identifier.issne- 1678-4669
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20543
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação - FE (RG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectVygotskypt_BR
dc.subjectFormación docentept_BR
dc.subjectLa educaciónpt_BR
dc.subjectPsicología de la educaciónpt_BR
dc.subjectEducationpt_BR
dc.subjectTeachers trainningpt_BR
dc.subjectEducacional Psychologypt_BR
dc.subjectPsicologia da educaçãopt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subjectFormação de professorespt_BR
dc.titleCerta unidade no sincrético: considerações sobre educação, reeducação e formação de professores na “Psicologia pedagógica” de L. S. Vygotskypt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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