Educação matemática e jogos digitais de entretenimento com estudantes da educação básica

Página do item simplificado
dc.creatorGodoy, João Paulo Machado
dc.creatorLopes, Janice Pereira
dc.creatorRocha, Wanessa Cristina Manhente
dc.date.accessioned2022-03-28T13:50:40Z
dc.date.available2022-03-28T13:50:40Z
dc.date.issued2019-08-19
dc.description.abstractThis article reports the partial results of a research carried out in an extension project entitled: “@PED: Pedagogical Actions in Digital Environments”. This project is focused on the study of digital entertainment games for the treatment of basic mathematics content. The article briefly discusses the concept of network society (CASTELLS, 2002) and the need for mathematical education to incorporate new languages (LOPES et al., 2013). It also concisely presents the theoretical foundation that supports the pedagogical experience: Vergnaud (1991; 2013), Vygotsky (2009), Vila and Callejo (2006), among others. The research carried out in the heart of the project aims to answer the question: is the proposal for mathematical education from digital games offered by the @PED Project well accepted by the participants? The methodology used is critical communicative, with the analysis of four questionnaires carried out with the participants in 2017, 2018 and 2019. The data collected revealed high rates of acceptance of the project. The results of the research indicate that combining digital entertainment games with the teaching of mathematics constitutes a path well accepted by students and very promising, in particular, regarding their interest and involvement in activities associated with mathematical learning.pt_BR
dc.description.resumoO presente artigo relata resultados parciais de pesquisa realizada no âmbito do projeto de extensão intitulado: “@PED: Ações Pedagógicas em Ambientes Digitais”. Este projeto está focado no estudo e vivência de jogos digitais de entretenimento para o trato de conteúdos da matemática do Ensino Básico. O texto discute brevemente o conceito de sociedade em rede (CASTELLS, 2002) e a necessidade de a educação matemática incorporar novas linguagens (LOPES et al., 2013). Apresenta, também rapidamente, a fundamentação teórica que sustenta a experiência pedagógica: Vergnaud (1991; 2013), Vygotsky (2009), Vila e Callejo (2006), dentre outros. A pesquisa realizada no bojo do projeto tem como objetivo responder à questão: a proposta de educação matemática a partir de jogos digitais oferecida pelo Projeto @PED é bem aceita pelos seus participantes? A metodologia empregada é a comunicativa crítica, com a análise de quatro questionários realizados com os participantes nos anos de 2017, 2018 e 2019. Os dados coletados revelaram altos índices de aceitação do projeto. Os resultados da pesquisa indicam que aliar jogos digitais de entretenimento ao ensino de matemática constitui-se num caminho bem aceito pelos estudantes e bastante promissor, em particular, no tocante ao interesse e envolvimento destes em atividades envolvendo aprendizagem matemática.pt_BR
dc.identifier.citationGODOY, João Paulo; LOPES, Janice Pereira; ROCHA, Wanessa Cristina Manhente. Educação matemática e jogos digitais de entretenimento com estudantes da educação básica. Polyphonía, Goiânia, v. 30, n. 2, p. 177–200, 2020. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/sv/article/view/65113.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5216/rp.v30i2.65113
dc.identifier.issn2238-8850
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/20494
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Matemática e Estatística -IME (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectJogos digitaispt_BR
dc.subjectAprendizagem matemáticapt_BR
dc.subjectEducação matemáticapt_BR
dc.subjectDigital gamespt_BR
dc.subjectMathematical learningpt_BR
dc.subjectMathematical educationpt_BR
dc.titleEducação matemática e jogos digitais de entretenimento com estudantes da educação básicapt_BR
dc.title.alternativeMathematical education and digital entertainment games with students of basic educationpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

Arquivos

Pacote Original
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Artigo - João Paulo Godoy - 2019.pdf
Tamanho:
241.16 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar
Licença do Pacote
Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

IME - Artigos publicados em periódicos