O pensamento, o pensamento espacial e a linguagem cartográficapara a geografia escolar nos anos iniciais do ensino fundamental
| dc.creator | Richter, Denis | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-25T19:30:38Z | |
| dc.date.available | 2024-06-25T19:30:38Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | The following article aims to make a link between the thought, the spatial thinking and the cartographic language in the expectation to contribute to theoretical debates and reflections on Geography teaching during the first few years of junior high (JH). This conception has its starting point on the principle that the construction of thought is one of schools’ main tasks and, combined to it, it is fundamental to develop spatial thinking, as a specificity from the geographical reading. For that purpose, thecartographic lan-guage is required, as it contributes directly in schools’ geography deeds as a resource and as a didactic-pedagogical view that aims to enrich the construction of spatial thinking to students. To develop this ide-as, this text makes references to authors from the learning related to vigotskian theory, as well as Geog-raphy researchers that cooperate in debates about the concept of space, spatial thinking, Geography teaching e school Cartography. As of these contributions, it is understandable that the link between these three pivots (thought, spatial thinking and cartographic language) strengthens the development of Geo-graphic school deeds in the first few years of JH, in the perspective of enriching the spatial logic and in the use of different propositions with the map. | |
| dc.description.resumo | O presente artigo busca fazer uma articulação entre o pensamento, o pensamento espacial e a linguagem cartográfica na perspectiva de contribuir para os debates e reflexões teóricas acerca do desenvolvimento do ensino de Geografia para os anos iniciais do ensino fundamental (EF). Esta concepção parte do princípio de que a construção do pensamento é uma tarefa primordial da escola e associado a este processo torna-se fundamental promover o pensamento espacial, como especificidade da leitura geográfica. Neste sentido, a linguagem cartográfica é requerida por contribuir diretamente nas práticas escolares de Geografia como recurso e proposta didático-pedagógica que visa valorizar a construção do pensamento espacial para os alunos. Para desenvolver essas ideias esse texto se utiliza de autores do campo teoria da aprendizagem vinculadas à teoria vigotskiana, bem como de pesquisadores da Geografia que colaboram nos debates sobre o conceito de espaço, pensamento espacial, ensino de Geografia e Cartografia Escolar. A partir dessas contribuições, entende-se que a articulação entre esses três eixos (pensamento, pensamento espacial e linguagem cartográfica) fortalece o desenvolvimento de práticas escolares de Geografia para os anos inicias do EF, na perspectiva da valorização da lógica espacial e no uso de diferentes propostas com o mapa. | |
| dc.identifier.citation | RICHTER, Denis. O pensamento, o pensamento espacial e a linguagem cartográfica para a geografia escolar nos anos iniciais do ensino fundamental. Boletim Paulista de Geografia, São Paulo, v. 99, p. 251–267, 2018. Disponível em: https://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/1479. Acesso em: 24 jun. 2024. | |
| dc.identifier.issn | e- 2447-0945 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/24658 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Instituto de Estudos Socioambientais - IESA (RMG) | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Ensino de geografia | |
| dc.subject | Cartografia escolar | |
| dc.subject | Pensamento espacial | |
| dc.subject | Geography teaching | |
| dc.subject | School cartography | |
| dc.subject | Spatial thinking | |
| dc.title | O pensamento, o pensamento espacial e a linguagem cartográficapara a geografia escolar nos anos iniciais do ensino fundamental | |
| dc.title.alternative | The thought, the spatial thinking and the cartographic language for geography teaching in the first few years of junior high | |
| dc.type | Artigo |
Arquivos
Pacote Original
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- Artigo - Denis Richter - 2018.pdf
- Tamanho:
- 529.09 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format
Licença do Pacote
1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura disponível
- Nome:
- license.txt
- Tamanho:
- 1.71 KB
- Formato:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Descrição: