Relações de gênero através de oficinas temáticas: usos e abusos da história

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dc.creatorSoares, Ana Carolina Eiras Coelho
dc.creatorPeixoto, Suellen Resende de
dc.date.accessioned2024-07-17T15:21:31Z
dc.date.available2024-07-17T15:21:31Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThis article seeks to relate the importance of the experience of three thematic workshops related to Gender Studies with the history teaching in Brazilian schools. All the workshops were held in 2018 within the themes "Education and Diversity" and had some aspect related to gender issues in Education: "Cordel's Literature", "Jesus' Lecture and Visual Poetry" and "Holistic Education: Gender, Education and Diversity". To describe and analyze the personal teaching experience, in order to understand the cultural experience dialogically related to the contributions of Gender analysis, implies contributing to the necessary interdisciplinarity between the fields of History and Pedagogy so that it is possible to build a school space that offers the possibility of becoming a space with greater gender equity.
dc.description.resumoO presente artigo busca relacionar a importância da experiência de três oficinas temáticas relacionadas aos Estudos de gênero com o ensino de História nas escolas brasileiras. Todas as oficinas foram realizadas em 2018 dentro do eixo temático "Educação e Diversidade" e tiveram algum aspecto relacionado com as questões de gênero na Educação: "Literatura de Cordel", "Leodegária de Jesus e Poesia Visual" e "Educação Holística: Gênero, Educação e Diversidade". Descrever e analisar a experiência pessoal docente, a fim de compreender a experiência cultural relacionada dialogicamente às contribuições das análises de Gênero, implica em contribuir para a interdisciplinaridade necessária entre os campos da História e da Pedagogia e construir um espaço escolar que trilhe possibilidades de se tornarem espaços com maior equidade de gênero.
dc.identifier.citationSOARES, Ana Carolina Eiras Coelho; PEIXOTO, Suellen Resende de. Relações de gênero através de oficinas temáticas: usos e abusos da História. Revista Eletrônica História em Reflexão, Dourados, v. 14, n. 27, p. 55-79, 2020. DOI: 10.30612/rehr.v14i27.12298. Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/12298. Acesso em: 17 jul. 2024.
dc.identifier.doi10.30612/rehr.v14i27.12298
dc.identifier.issn1981-2434
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/24907
dc.language.isopor
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.departmentFaculdade de História - FH (RMG)
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectHistória
dc.subjectPedagogia
dc.subjectRelações de gênero
dc.subjectOficinas temáticas
dc.subjectEducação
dc.subjectHistory
dc.subjectPedagogy
dc.subjectGender relations
dc.subjectThematic workshops
dc.subjectEducation
dc.titleRelações de gênero através de oficinas temáticas: usos e abusos da história
dc.title.alternativeGender relations through thematic workshops: uses and abuses of history
dc.typeArtigo

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