Poetry in a language classroom: developing linguistic knowledge with literature for literature's sake

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dc.creatorMartins Neto, Afranio Pedro
dc.creatorLago, Neuda Alves do
dc.creatorFigueiredo, Francisco José Quaresma de
dc.date.accessioned2023-02-01T14:23:58Z
dc.date.available2023-02-01T14:23:58Z
dc.date.issued2021-12
dc.description.abstractLanguage learning through literature dates to the teaching of classical languages, with the grammar-translation method. Years after the consensus on the limitations of this method, the use of literature in language classes is still very similar to that of those times. Today, studies such as those by Duff and Maley (1990) and Babaee and Yahya (2014) point to a more conversational use of literature, emphasizing its various cognitive, cultural, and communicational aspects. The purpose of this research is to survey the theories that support this communicative use of literature in the classroom and, in the end, to analyze data on the experience of putting such views into practice. The results show that teachers can help learners improve their language skills by using the vast possibilities of literature while talking about existential, cultural, historical, and poetic themes of literary texts.pt_BR
dc.description.resumoA aprendizagem de línguas através da literatura data desde o ensino das línguas clássicas, com o método da gramática e tradução. Mesmo anos depois do consenso sobre as limitações desse método, a literatura em sala de língua ainda é usada de forma muito semelhante à daqueles tempos. Hoje, estudos como o de Duff e Maley (1990) e Babaee e Yahya (2014) apontam para um uso mais conversacional da literatura, ressaltando seus diversos aspectos cognitivos, culturais e comunicacionais. O propósito desta pesquisa é fazer, então, um levantamento sobre as teorias que defendem esse uso comunicativo da literatura em sala de aula e, por fim, fazer uma análise de dados sobre a experiência de colocar tais teorias em prática. Os resultados nos mostram que, com o uso das vastas possibilidades da literatura, os professores podem ajudar os aprendizes a melhorar suas habilidades linguísticas enquanto falam de questões existenciais, culturais, históricas e poéticas dos textos literários.pt_BR
dc.identifier.citationMARTINS NETO, Afranio Pedro; LAGO, Neuda Alves do; FIGUEIREDO, Francisco José Quaresma de. Poetry in a language classroom: developing linguistic knowledge with literature for literature's sake. Revista Leia Escola, Campina Grande, v. 21, n. 5, p. 190-205, dez. 2021. DOI: http://dx.doi.org/10.35572/rle.v21i5.2285. Disponível em: http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/Leia/article/view/2285. Acesso em: 20 jan. 2023.pt_BR
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.35572/rle.v21i5.2285
dc.identifier.issne- 2358-5870
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/21829
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letras - FL (RMG)pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectForeign language teachingpt_BR
dc.subjectLiteraturept_BR
dc.subjectPoetrypt_BR
dc.subjectEnsino de língua estrangeirapt_BR
dc.subjectLiteraturapt_BR
dc.subjectPoesiapt_BR
dc.titlePoetry in a language classroom: developing linguistic knowledge with literature for literature's sakept_BR
dc.title.alternativePoesia em uma sala de aula de língua: desenvolvendo conhecimento linguístico com o uso da literatura pela literaturapt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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