O papel do professor na construção de identidades discentes: pensando o dentro e o fora na experiência do desenhar

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dc.contributor.advisor1Arantes, Kelly Christina Mendes
dc.contributor.referee1Arantes, Kelly Christina Mendes
dc.contributor.referee1Martins, Alice Fátima
dc.contributor.referee1Olivieri, Luiz Henrique Arantes Araujo
dc.creatorOliveira, Tatiana Azevedo
dc.date.accessioned2023-11-14T12:05:06Z
dc.date.available2023-11-14T12:05:06Z
dc.date.issued2023-02-14
dc.description.abstractEsta investigación busca discutir y valorar la práctica pedagógica crítica en la formación de la identidad, enfatizando cómo se dan los procesos de construcción de las identidades de los estudiantes y cómo el profesor en mediación con la práctica del dibujo podría contribuir a ese proceso. Para ello se utilizó como metodología la investigación autoetnográfica, interpretando y dando sentido a las narrativas personales, además de un levantamiento bibliográfico. Las reflexiones planteadas posiblemente contribuirán a la ampliación de la visión docente por la importancia del papel del docente en el fomento de la manifestación de las identidades de los estudiantes mediada por la práctica del dibujo.
dc.description.resumoA presente pesquisa busca discorrer e valorizar acerca da prática pedagógica crítica na formação identitária, enfatizando em como se dão os processos de construção das identidades discentes e como o docente em mediação com a prática do desenho poderia contribuir neste processo. Com essa finalidade foi utilizada a pesquisa do tipo auto etnográfica como metodologia, interpretando e significando narrativas pessoais, além de um levantamento bibliográfico. As reflexões levantadas possivelmente contribuirão para a ampliação da visão docente para a importância do papel do professor no incentivo da manifestação de identidades discentes mediadas pela prática de desenho.
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Tatiana Azevedo. O papel do professor na construção de identidades discentes: pensando o dentro e o fora na experiência do desenhar. 2023. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Artes Visuais) - Faculdade de Artes Visuais, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br//handle/ri/23750
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiás
dc.publisher.countryBrasil
dc.publisher.courseArtes Visuais (RG)
dc.publisher.departmentFaculdade de Artes Visuais - FAV (RG)
dc.publisher.initialsUFG
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectProfessor
dc.subjectDesenho
dc.subjectIdentidade
dc.subjectPedagogia crítica
dc.subjectAdolescência
dc.subjectDocente
dc.subjectDibujo
dc.subjectIdentidad
dc.subjectPedagogía crítica
dc.subjectAdolescencia
dc.titleO papel do professor na construção de identidades discentes: pensando o dentro e o fora na experiência do desenhar
dc.typeTCC

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