Intervenção precoce: reflexões sobre o desenvolvimento da criança cega até dois anos de idade

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dc.creatorFarias, Gérson Carneiro de
dc.date.accessioned2018-05-21T12:39:55Z
dc.date.available2018-05-21T12:39:55Z
dc.date.issued2004-06
dc.description.abstractThis article reflects upon the process of child development in blind children aged up to two years old (sensor-motor period): their acquisition of motor skills such as the development of grabbing, language, the notion of object, the mother-child attachment, and an analysis of the assessment program for early intervention. This reflexion shows that child development happens through movement, which facilitates the structuring of thought and language, as well as the child’s relationship with the environment and other people, especially their mothers. An analysis of the program shows that its success depends on the assessment given directly to the child, with frequent and continuous work done at home, as well as the assessment given to the family, throught orientation and joint efforts.pt_BR
dc.description.abstractEl artículogo envuelve la reflexión del proceso de desarrollo infantil del niño ciego hasta los dos años de edad (período sensorio-motor): las adquisiciones motoras tales como el desarrollo de la aprehensión, del lenguaje, la noción del objeto, el vínculo madre/niño, así como el análisis del programa de atendimiento en intervención precoz. La reflexión muestra que el desarrollo infantil se da por el movimiento, favoreciendo las estructuras del pensamiento y del lenguaje, así como la relación con el ambiente y con las personas, particularmente con la madre. El análisis del programa muestra que su éxito depende del atendimiento directo prestado al niño, co regularidad y continuidad del trabajo en casa, y a la familia con orientaciones e integración de esfuerzos.pt_BR
dc.description.resumoO artigo envolve a reflexão do processo de desenvolvimento infantil da criança cega até dois anos de idade (período sensório-motor): as aquisições motoras tais como o desenvolvimento da preensão, da linguagem, a noção do objeto, o vínculo mãe/criança, bem como a análise do programa de atendimento em intervenção precoce. A reflexão mostra que o desenvolvimento infantil se dá pelo movimento, favorecendo as estruturas do pensamento e da linguagem, assim como a relação com o ambiente e com as pessoas, particularmente com a mãe. A análise do programa mostra que seu sucesso depende do atendimento direto prestado à criança, com regularidade e continuidade do trabalho em casa, e à família com orientações e integração de esforços.pt_BR
dc.description.sponsorshipUFGpt_BR
dc.identifier.citationFARIAS, Gérson Carneiro de. Intervenção precoce: reflexões sobre o desenvolvimento da criança cega até dois anos de idade. Pensar a Prática, Goiânia, v. 7, n. 1, p. 85-102, jan./jun. 2004. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/68/67>.pt_BR
dc.identifier.doi10.5216/rpp.v7i1.68
dc.identifier.issn1415-4676
dc.identifier.urihttp://repositorio.bc.ufg.br/handle/ri/15031
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherAnagleyce Teodoro Rodriguespt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Educação Física e Dança - FEFD (RG)pt_BR
dc.publisher.initialsUFGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDesenvolvimento sensório-motorpt_BR
dc.subjectPrograma de atendimento em intervenção precoce e criança cegapt_BR
dc.subjectSensor-motor developmentpt_BR
dc.subjectAssessment program for early interventionpt_BR
dc.subjectBlind childrenpt_BR
dc.subjectDesarrollo sensorio-motorpt_BR
dc.subjectPrograma de atendimento en intervención precoz y - niñ ciego.pt_BR
dc.subjectNiñ ciegopt_BR
dc.titleIntervenção precoce: reflexões sobre o desenvolvimento da criança cega até dois anos de idadept_BR
dc.title.alternativeEarly Intervention: reflexions upon the development of blind children up to two years of agept_BR
dc.title.alternativeIntervencion precoz: reflexiones sobre el dearrollo del nino ciego hasta los dos anos de edadpt_BR
dc.typeArtigopt_BR

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